桂香十里梦启航，听课评课促成长 ——瓦屋中心校听评课活动掠影

风雅颂语诗

9月14日、15日，瓦屋中心校分别到李老庄小学、瓦屋二小听公开课、推门课、新入职教师课。 李老庄小学精心安排了六年级语文公开课，由博学多识、年轻活泼、教学业务精湛的李晓阳老师主讲。黎巴嫩诗人的散文诗《花之语》一课在师生轻松的谈话中缓步向学生诉说。走近课文:简介作者，了解写作背景；走进课文:朗读、字词音形义、修辞人称的巧妙运用；拓展延伸:仿写。学生在晓阳老师的引导下，主动思考，大胆发言，活动充分。教学效果很好。 　　所有参与听课的老师都认真倾听，特别珍惜学习的机会。智慧与智慧碰撞，能力与能力提升，一节优秀的公开课如投石泓湖，在每一位教师的心海中涟漪激荡。 　　新入职教师孙邈倩，热情大方，课堂语言简洁凝练，教学过程环环相扣，问题设计符合学生的认知心理。心中有学生，眼里有关爱，学生很是喜欢上她的语文课。 　　在瓦屋二小听完推门课后，共同讨论现如今农村学校共存的教育现象和教育困惑，尤其是谈到学校教育与家庭教育的衔接时，老师们也是心有余而里不足，在平时的教育教学中也是花了不少心思。 　　瓦屋二小王岁平老师扎实的教学基本功、精心的教学设计、课堂上耐心的引导、认真的倾听，赢得了听课老师的赞赏。丁铗哲老师有趣的英语课，学生很是喜欢。 　　评课的过程是热烈而严肃的，各位参与听评课的老师各抒己见。中心校辅导员李雅乐老师在总结课堂教学时强调:第一教学目标的设计要符合教材特点和学生的心智特点；第二教学过程一定要符合学生的认知规律；第三教学内容要适量；第四多关注学生。 对于新入职教师，强调了以下几点要求:第一要多学习，自觉主动的参与听评课；第二听课评课有目的，听教学目标的设计与完成、教学过程的连贯衔接、问题导向的指向明确、课堂训练的有序有效、评价语言的准确诚恳、课堂语言的简洁凝练、课堂板书的画龙点睛、教育教学能力的把控等等；第三应在汲取他人教育教学经验的基础上，结合自身的个性特点，逐渐形成既有共性又有个性的特色课堂，使自己尽快的成长为一名优秀的教育工作者。 　　课堂教学是展示教师教学智慧、学生学习效果的舞台，只有闪烁着智慧、充满着创意的课堂才会生动有趣深刻。瓦屋中心校必将上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创教学工作的新局面。