<p class="ql-block">一、语言活动</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1、儿歌：《老师的眼睛》</p><p class="ql-block">老师的眼睛真美，走路时，我摔倒了，老师的眼睛对我一笑，我就不疼了。</p><p class="ql-block">老师的眼睛真亮，提问时，我害怕了，老师用眼睛鼓励我，我就勇敢的回答。</p><p class="ql-block">老师的眼睛真大，全班的小朋友都装在里面，谁的扣子掉了，谁的辫子散了，谁的鞋子穿反了……老师的眼睛都知道。</p><p class="ql-block">2、故事：《老师住院了》</p><p class="ql-block">提问：马老师生病了，小动物们是怎么做的？马老师听到大家的关心，感到怎么样？小狐狸伽伽听到小动物们的道歉心里怎么想的？</p><p class="ql-block">3、快乐阅读：《白云的家》（二）提问：</p><p class="ql-block">①、小兔在想什么呢？你们从那里看出来的？小兔会和小蚂蚁说什么呢？小蚂蚁觉得白云的家在哪里？你们怎么知道？</p><p class="ql-block">②、小兔又去问谁？他们觉得白云的家在哪？我们学学他们说的话。</p><p class="ql-block">③、为什么小蚂蚁会说白云的家在大树上？为什么小鸟会说白云的家在山顶上？为什么小猴说白云的家在大海那边呢？你们觉得白云的家在哪里？</p><p class="ql-block">④、最后小兔到了哪里？它找到白云的家了吗？还发现了什么？心情怎么样？</p><p class="ql-block">⑤、小结：小兔一路寻找，他爬上了大树，爬上山顶，乘着小船划过大海，来到海上的一座小岛，不仅看到了缭绕在身旁的白云，还看到了最爱的胡萝卜，他开心极了。</p> <p class="ql-block">二、认知活动：</p><p class="ql-block">1、科学：《辨认安全标志》</p><p class="ql-block">1）能辨认常见的安全标志。</p><p class="ql-block">2）了解标志在人们生活中的作用。</p><p class="ql-block">小朋友认识那些安全标志？为什么要有安全标志？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、探究数学：《赛车表演》：</p><p class="ql-block">1）喜欢参与数学探究活动，体验操作的乐趣。</p><p class="ql-block">2）通过观察物体的排列规律，感受物体规律排序的艺术美。</p><p class="ql-block">3）在操作中探究物品按多种方法交替重复排序？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3、 逻辑高《GINO的物品》《美丽的抱枕》</p><p class="ql-block">1）翻车板，压车门，听声音，翻过来，对花色</p> <p class="ql-block">三、艺术活动</p><p class="ql-block">1、歌曲《老师 老师我爱你》</p><p class="ql-block">春雨，春雨，我爱你，你的歌儿甜蜜蜜。唱得花儿，齐开放，我们祖国更美丽。老师，老师我爱你，你的话儿，甜蜜蜜。教育我们快快长，长大为国出大力。</p><p class="ql-block">2、创意美术：《美丽的田野》：1·欣赏田野自然景观中的美。</p><p class="ql-block">在生活中体验将线和有色机构结合进行创作的乐趣。</p><p class="ql-block">3、 创造性游戏：</p><p class="ql-block">1） 建构游戏：《我们的社区二》</p><p class="ql-block">认识旋转类、拼插类、沙石、泥土等自然材料，并掌握各种材料的使用方法。感知材料的颜色、形状、数量、大小、长短、高矮、轻重等特征。</p><p class="ql-block">2）表演游戏：《狐狸和兔子二》积极参与表演游戏，喜欢欣赏表演，能大胆运用语言、表情和动作，创造性地表现角色的特征，愿意参与故事情节的改编和创编，共同完成。</p><p class="ql-block"> </p>