<p class="ql-block"> 好书如画，阅读如歌。收获的季节，我们一起共读分享。老师们在书籍里相遇，共享文字之美，尽品读书之乐，一边学习一边思考，反思自己的教育工作。</p><p class="ql-block"> 本次分享活动分两场，上午是语文专场——王崧舟老师的《美在此处》。下午是数学专场——华应龙老师的《我这样教数学》。</p><p class="ql-block"><br></p> 《美在此处》 <p class="ql-block"> 语文课上什么？王崧舟老师认为，语文教学的魅力，正在于教学内容的不确定。完整的语文教学内容，应该由核心圈、辐射圈和外围圈共同构成；就一篇课文的教学内容而言，应该是文本、作者、教师、学生、编者等“五方会谈”的结果。“美”者，语文教学内容也；“在此处”，语文教学内容的“发现与确认”也。本书所讲的，就是对语文教学内容的发现与确认。</p><p class="ql-block"> 王老师在这本书中告诉我们:作为语文教师，必须要对文本进行细读。在进行文本细读时，要直面文本，字斟句酌，感同身受，比较品评，擦亮语言，想象还原，寻找缝隙，开掘意蕴。只有进行文本细读才能发现文本的妙密，才能将自己的语文课上的生动有趣，让学生学有所获。</p> <p class="ql-block"> “把语文上成一束光，把自己上成一束光。”语文的美，美在此处，有待我们去发现、去品味；语文教学，美其所美，有待我们去创生，去实践。在语文教学之路上，我们都是追光者，那束光离我们很近。让我们一起，用语文之光照亮每一个鲜活的生命。</p> 《我这样教数学》 <p class="ql-block"> 《我这样教数学》 一书收录了华应龙老师12节教公开教学的课前思考、课堂实录、课后反思和专家的评价。</p><p class="ql-block"> 在交流中，老师们惊诧于华老师，作为一名小学数学教师，竟有如此妙思，上课前的精心“设计”，教学中的琐碎烦恼，下课后的再三反思，在他的操作下竟是如此的真实自然，从容而有趣。而更令人感动的是他的课堂，那里没有司空见惯的机械与枯燥，而是随处闪耀着“匠心独运”的智慧。捕捉生活中的“意外”，成就课堂上最鲜活的素材；发现孩子“不同”的声音，保护他们的“独特”思维；奖励敢于讲出“出错”原因的孩子，让他成为课堂的“明星”……他的课堂如同通往宝藏前的迷宫，让孩子们沉醉于不断探索的快乐中。</p><p class="ql-block"> 在华老师的课堂里的孩子们是幸福的。他们可以无拘无束自由的言说，数学不再枯燥无味，而变得趣味横生。那里有华老师对孩子们，发自内心深处的最真挚、最真诚的爱……</p> <p class="ql-block"> 美在此处，美在心灵，美在我们发现美丽和神奇的眼睛里，更在一次次分享，一次次阅读的精髓里。</p>