为了贯彻落实《义务教育数学课程标准(2022版)》的精神，准确把握和领会标准的内容和精髓，提高教研的针对性和有效性，平邑县实验小学举行了以“学习新课标 落实核心素养”为主题的数学教研活动。此主题活动由全国知名数学专家线上发起，全体教师采取集中观看的方式进行学习。 全体数学老师在线上聆听了中南民族大学教育学院副院长、原国家基础教育实验中心副主任孔凡哲关于《素心素养如何落地生根？》专题讲座。孔凡哲教授分别从背景分析、新课程标准的重要性、旧教材新课标怎样去做（如何做好教研工作，人如何提高教师能力）、实施：以核心素养为导向的新型教学、如何做（以数学、语文学科为例）五个方面在教育教学过程中如何将核心素养进行渗透和落实。孔教授指出，核心素养是教学的出发点、落脚点、着力点，在今后的教育教学中要将宝贵的时间和精力投放到核心素养的培育上。 第二阶段，聆听江苏省特级教师张齐华老师关于《双减背景下的课堂转型》讲座。在报告中，张老师从双减背景下的课堂困境和溯源、范式转型下的课堂重建与成效两个方面展开。首先，张特介绍了理论背景，从冲突：减负与提质的矛盾难以调和——模糊：减负究竟提何质内涵理解不透——尝试：现实的解决方案逻辑“无法自洽”——探秘：真实的学习状态令人担忧——启示：从“大锅饭”到“家庭联产承包责任制五个过程解析“减负”“提质”的思考研究过程。 独立研究（交流准备期），40分钟的课堂分为组内共享（社会协商期）、质疑深化（共识建立期）和练习反馈（协商反思期）三部分，真正把课堂交给学生。之所以会形成这样的课堂氛围，离不开学生学习能力的培养，即七大学习力——提问、表达、倾听、对话、合作、反思、批判。这样的课堂设计还基于小组捆绑式评价，满足学生的社会化需求，与学科育人的理念和核心素养中培养“全面发展的人”的目标不谋而合。 让我们重新审视课堂，听学生思维拔节的声音，看学生情感思想的碰撞，让我们学会“等待”，让课堂成为师生心灵沟通，思想交融的场所，让每一个生命在课堂上都绽放出自己的精彩！虽道阻且长，但只要我们行而不辍，未来一定可期！