【党建+】观摩·研讨·成长——靖边县第四幼儿园班级半日活动观摩

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“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 为深入贯彻落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，规范保教行为，提升保教质量，引导幼儿能够在一日生活中体验到自主和成长，让教师深入班级，认真观摩，做到零距离交流，全面、客观、真实地了解班级保育教育过程和质量。2022年9月16日上午，靖边县第四幼儿园所有教师相聚大二班，学习刘小娜老师的半日活动流程。 　　在观摩活动中，老师们从入园接待、晨检、区域活动、餐前活动、生活环节、集体教学、户外自主游戏以及各环节如何过渡等了解班级组织过程和幼儿一日生活的自主性情况。观摩期间，老师们不断观察、记录、思考，从而优化各个环节流程。 入园晨检细心有致 　　幼儿晨间接待工作虽然只有短短的几十分钟，但它却处于幼儿在园一日生活各环节的首位，并有着举足轻重的作用。老师们抓住这个重要环节，由心开始，做精做细，来开启幼儿在园一日生活的美好心情。 玩转区域自由探索 　　幼儿的区域游戏作为一种自主游戏，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，深受幼儿的喜爱。在幼儿自由探索中，大二班的刘小娜老师在区域时间有注意观察每一位幼儿，及时的给予幼儿支持，帮助幼儿共同解决一些困难。在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中能沉浸在自己的世界中也能与他人合作共同探索、成长。 生活环节井然有序 　　生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我保护等能力，逐步养成健康的生活规律和习惯。而早餐、喝水、如厕、洗手环节是幼儿一日生活活动中的重要部分，是促进幼儿健康成长的重要环节，也是幼儿养成良好习惯的重要途径。 多彩户外趣享运动 　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。”教师根据幼儿年龄动作发展特点有计划、有目的地开展户外活动，让幼儿在游戏中学习，在游戏中锻炼，发展运动技能。 共沐书香阅见美好 最是书香能致远，阅读之乐乐无穷。瞧，孩子们享受着书香润心、翱翔世界的快乐，他们相互分享书籍乐趣，相互感受同伴温暖。 共同成长心有所感 　　活动后，教师们对本次半日活动中幼儿常规培养、教师组织策略等方面进行了深入研讨。教师们各抒己见，分享自己在观摩过程中发现的亮点，分析存在的问题。通过本次活动，教师们深刻地了解到幼儿园一日生活各环节蕴含了取之不尽的学习与发展契机，我们要合理安排一日生活，让教育自然地融入生活之中，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。 　　本次班级半日活动观摩给教师提供了一个不断学习与成长的平台，我们将以本次观摩活动为契机，不断优化幼儿园一日活动的组织与实施。 图文编辑：张倩审核：李美欣-end-