【慧心五小·数学教研】关注新课改聚焦新课堂——临沂第五实验小学数学骨干示范课活动

好好学习天天向上

为进一步提升数学教师的课堂引导力，发挥骨干教师的示范引领作用，促进课堂教学水平和质量的提高，根据计划安排，第一期新课标背景下以教学目标的有效设计为主题的骨干示范课正如火如荼地进行中。 讲课老师们紧跟新课改的步伐，落实核心素养，紧扣新课标下的教学目标，有效开展了一节节扎实有效的骨干教师示范课。他们娴熟的课堂技艺，精准的目标把握，引导学生思考，启发学生思维，学生的数学思维得到充分发展和锻炼，给听课老师们起到很好的示范作用。 第一节张兴鹏《认识厘米》 张老师选取的题目很有代表性，符合低年级学生的认知特点，张老师在执教过程中，他以饱满的热情去感染学生，引导其在宽松的、愉快的氛围中学习数学。 第二节孟阳《0的认识》 孟老师独特新颖的教学设计，激发了懵懂的一年级新生们的学习兴趣，优美精炼的教学语言，敏捷灵活的教学机智，更给大家留下了深刻的印象。 第三节付用丽《分数乘法解决问题的练习》 付老师的数学课面向全体学生，激发学生深层思考，鼓励学生大胆质疑，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，充分展示六年级学生的自主性、发展性。 第四节侯艳芬《倍的认识》 侯老师教态亲切大方，教学风格亲切富有感染力，课堂生动活泼，教学设计知识衔接紧凑，前后衔接密切，呈现了与倍有关的知识的横向和纵向发展，充分把握了新课标的大方向。 第五节宋长松《倍的认识》 有趣的情景导入，活泼的课堂氛围。在课堂上，孩子们能充分的在自主、合作、探究的慧心生成课堂流程中，发现新知，探究新知，掌握新知。而且宋老师能以最质朴、最真诚的教学语言，打动学生的心灵，增强孩子自信心，让孩子善于表达、热爱上表达，能和孩子们心灵相通，产生共鸣。 第六节杨慧《求比一个数多几分之几的数是多少的解决问题》 杨老师课堂教学设计合理、层次分明，引导学生探究求比一个数多几分之几的数是多少的解决问题，每个环节的连接都是合理紧凑，课堂充满着愉快的学习气氛，课堂教学效果好。 通过本次骨干教师示范课活动，既为骨干教师提供了展示教学风采的平台，又为教师创造了互观互学的机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例。 老师们都有了不同程度的收获与成长，在今后的教学活动中我们将紧跟新课改的步伐，凝心聚力，努力提升教学水平，将课堂还给学生，把学习的主动权交给孩子，真正建构以学为本的慧心课堂。