<p class="ql-block"> 为了推动小学数学教师教学能力的持续优化提升，支持课堂教学改革发展，在松原市教育学院的统筹部署下，我校组织全体数学教师开展了“学习新课标，落实核心素养”小学数学新课标研修系列活动。</p> <p class="ql-block"> 此次研修为期三天，从2022年9月14日至2022年9月16日，我校采取“集中学习+自主学习”的方式组织全体数学教师参与学习。</p> <p class="ql-block"> 9月14日我校80多位数学教师于13：00—15：00准时参加集中学习，首先聆听了松原市教育学院孙晓红主任《如何以“数概念与运算”为载体，培养学生的核心素养？》的讲座，孙主任以《小数的意义》教学实例为载体，解读2022版新课标，在数概念与运算教学中培养学生的核心素养，体现运算的一致性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 人民教育出版社的王永春带来的《义务教育数学课程标准（2022）解读（二）》，在讲座中王永春老师针对2022版课标中的运算教学改革进行研究与探讨，他以与运算有关的核心素养、关于运算的教材改革、关于运算的教学改革三部分内容通过具体案例使我们认识到了新课标指导下的数与运算的整体性和一致性。数学教学回归本源，使我们的教学更有方向。</p> <p class="ql-block"> 孙晓天的《以核心素养为目标的教学》讲座，关注课程目标的变化，要向“会学”转变，要实现课程目标与课程运行的协调一致。从课程改革变化出发，分析变与不变；课程改革的意义始终是通过目标的变化体现；目标是从知识技能向知识见识持续变化；从学生被动学习向主动学习转变；以“会学”为目标是最需要关注的变化。</p> <p class="ql-block"> 理念决定教育的深度，学习拓展教育的广度。老师们认真倾听，在学习新课标的过程中明晰新使命；在落实新方案中履行新责任；在践行新课标中展现新作为。认真记录笔记，随时写下疑问和反思，不断思索自己前期教育行为、教学方法。</p> <p class="ql-block"> 9月15日—16日，采取线上自主学习的方式，聆听了著名专家曹培英的《小学数学中量感及其培养研究》；华应龙的《新课标学科育人如何落地》，以《半条被子》为例介绍“怎样讲好红色故事”、“怎样守住学科特色”、“怎样帮助学生学习”；孔凡哲的《核心素养如何落地生根？》；张齐华的《双减背景下的课堂转型》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 研修活动是教师成长的助推器，其作用在于不仅能激发教师思想的碰撞，还有智慧的交锋，甚至是灵魂的共鸣！手中有尺课标引，心中有度教研行。<span style="font-size: 18px;">我校数学教师以此次学习为契机，</span>由青年教师李鸣琦执教了一节六年级数学课《一个数除以分数》，骨干教师许凤君执教了一节数学课《数学广角—集合》，实践数学课程标准，打磨、精进自己的日常教学。</p> <p class="ql-block"> 结合线上学习和学校两位教师的教研课，我们在副校长卢玉霞的带领下展开了研讨，老师们围绕学习内容提出问题，轮流发言发表自己的所思所想，聚焦问题进行智慧碰撞，将学习内容与课堂教学相结合，梳理与提炼自己的经验。</p> <p class="ql-block"> 整整三天的线上研修活动干货满满，不只有理论的阐述，还有案例的分析，让我们更好的吃透理论，将理论与我们的教学实际联系在一起，同时，通过线上线下的一次次的灵魂碰撞，使我们对新课标学习又上了一个新台阶，凝聚共识，砥砺前行，汇集众力，让核心素养落地，实现立德树人的根本任务!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：徐静平 冯艳玲</p><p class="ql-block">初审：卢玉霞</p><p class="ql-block">终审：孙丽华</p><p class="ql-block">资源：五年数学组</p>