<p class="ql-block"> “时维九月，序属三秋”，2022年9月16日，湖州市教科研中心历史教研员魏钧老师走进我校把脉课堂，诊断教学，指导教研，助力我校历史教育教学质量提升。</p> <p class="ql-block"> 莘芳老师的《欧洲的思想解放运动》复习课的设计从单元视角入手确定主线是以人为主导的思想解放运动引发欧洲的社会变革与社会转型，在落实文艺复兴、宗教改革、科学革命以及启蒙运动相关知识点的基础上关注学生能力的进一步提升，通过高考题的限时训练提高学生的解题能力。</p> <p class="ql-block"> 陆丽丽老师的《欧洲的思想解放运动》以2020年江苏历史高考第23题关于文艺复兴的考察为切入点，讲述了开放题的答题模式和文艺复兴后“人和世界的发现”历程，结合板书从考点出发，直击考点，课程链接转折自然，</p> <p class="ql-block"> 田洪意老师的《<span style="font-size:18px;">三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》</span>立意乱世之中，经济与社会曲折发展，为隋唐盛世的到来奠定基础。以民族融合和阶层变化为主线，分述三国、西晋、东晋南朝和十六国北朝时期出现的不同变化。</p> <p class="ql-block"> 在此过程中，魏钧老师和菱湖中学历史组的教师们积极听课并记录。</p> <p class="ql-block"> 在我校历史基地活动室魏钧老师结合三节课分别对老师们进行了专业领引，他以个人精湛的教学艺术、深厚的专业储备和扎实的工作作风感染着每一位参加交流的历史教师。</p><p class="ql-block"> 魏钧老师指出莘芳老师用表格串联课堂，对于基础知识的梳理得当，助于学生理解，田洪意老师注重采用课本材料，立足课本注重教材。陆丽丽老师课堂设计出彩，引用新型题目讲述史实回归教材。同时三位老师都应注意上课引用教材，应立足课本，课本中提到的史料要运用起来，引用其他史料要做到充实教材活化教材，高三的教学中引用教材更应该做到目的性明确，锻炼学生的历史思维能力！</p> <p class="ql-block"> 在市教科研中心的魏钧老师的指导帮助下，菱湖中学历史组全体老师将精诚团结,奋发拼搏,努力奔跑！</p>