同向同行，携手前进——张丽颖名师工作室报道之五十八

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9月15日，由海港区张丽颖名师工作室、道盛琴名师工作室和张旭江名师工作室组成的小学数学工作室联盟成员齐聚教师发展中心附属小学，开展三年级下册《面积》单元难点课磨课活动。 本次活动分为课例展示、课后研讨和指导点评三个环节。承担课例展示的是道盛琴名师工作室主持人道盛琴老师和张旭江名师工作室学员张乐老师。两位老师教学目标定位精准，教学环节新颖独特，注重创设适宜的问题情境，将把握度量的本质结构，发展学生的度量意识作为突破教学重点、难点的秘钥。教学过程中，充分给予学生直观感知、动手操作、主动分析与合作探究的机会，给学生留下了探究空间，使学生获得丰富的探究体验。 张乐老师带来的是单元难点课《长方形、正方形面积的计算》。张老师综合运用讲授、实验，讨论等教学方法，借助直观的教具、学具、多媒体等手段，引导学生提出相应的数学问题并通过合作探究解决问题。整节课将量一量，摆一摆等学习活动贯穿始终，让学生经历从感知到抽象的过程，使数学知识在充分探索中得到升华。 道盛琴老师呈现的是单元起始课《面积和面积单位》，道老师特别注重给足学生机会，丰富学生的感知经验；学生对面积概念建立起的直观表像，通过实践操作探究为什么要选用正方形作为面积单位，以及尝试使用小正方形进行的各种测量，为后续学习长方形面积奠定了很好的基础。整堂课帮助学生建立了生活与数学抽象概念之间的联系，为后续的概念形成与发展准备了丰富的实践体验，学习过程中学生的主体性、生成都得到了很好的体现。 两节课后，听课老师们进行了热烈的研讨，大家针对各个环节不断切磋琢磨，纷纷各抒己见，畅所欲言。大家针对两节课中的难点突破方式提出了各自的建议，为两位老师提供了更多的解决思路。 最后，由张丽颖主任就两节课进行了深入而详细的点评。长度、面积和体积都是几何度量领域的概念，两节课作为单元的难点课，教学重点一定要注重以度量的本质为核心，教师应建立以面积单位为标准的意识。在张乐老师的课堂中，以有目的的用面积单位度量，有意识的引导，促进学生从积累活动经历转化到积累活动经验，应从摆满→只摆一行一列→不摆的活动意识的转变，用一根无形的线引导学生探索出长方形的面积。课堂教学目标要进一步明确，分清主目标和次目标，要将目标达成度进一步提高。 张主任特别提出道盛琴老师作为数学名师，真正做到了“为生而教”，整堂课下来行云流水，让学生学的透彻，让听课者听的舒服。为年轻教师做了很好的典范。张主任对工作室所有学员提出期许：在课堂学习过程中，发现学生的问题，不回避问题，要直面问题。要让学生理解透彻，特别是重点难点处要让学生充分表述。 本次听课研讨活动，似赶赴了一场研修盛宴，俯拾皆收获，心灵溢芬芳。共研新课标，把握新变化，践行新理念，构建新课堂。工作室联盟的老师们且学且思，携手并肩，将驰而不息地向高质量课堂发展。人生有涯，而知无涯。在追寻教育的路上我们一路同行!