<p class="ql-block"> 9月，对蔡侯路校区而言，是温暖而明亮的。根据偃师区第二实验小学教育集团安排，校区间送课教研交流活动拉开序幕。交流课是两校区教师互动成长的平台，目的是为了促进校区之间教研工作的扎实有效，促进课堂教学稳步提升。</p> <p class="ql-block"> 刘会娟老师执教的《汉语拼音3》，为一年级语文教师带了一场精神的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 刘老师生动形象的教学语言像磁石一样吸引学生，课堂充满童趣；高超的课堂把控力，整个课堂教学秩序井然。针对一年级的小朋友，她以认识新朋友的形式导入，引导学生看图讲故事，让学生在观察图中自己发现隐藏在图中的拼音，从而引出拼音字母。再以编儿歌、作比较等形式教会学生拼音的音，形和书写，最后以趣味多变的方式教会了学生拼读。教学过程动静结合，尤其是丰富的评价语、给学生奖励贴纸，激发了学生学习的兴趣，提高了孩子们的关注度。孩子们学得兴趣盎然，也听得津津有味。为一年级老师的拼音教学起到了很好地示范作用。</p> <p class="ql-block"> 白灵鸽老师教学基本功扎实，驾驭课堂能力强。《暮江吟》一诗教学设计新颖，整节课让学生以多种形式的读来品味语言，感知画面。在授课过程中，充分激发学生的自主学习能力，指导学生想象画面，同时不忘进行学习方法的渗透，真正做到了润物细无声。教师无论是范读还是过渡语都充分彰显了高超的语文素养，让学生体会到一首诗就是一幅画，一首歌。当堂检测背诵、默写古诗，落实了堂堂清，日日清，体现了语文课的实效性。</p> <p class="ql-block"> 新新校区的张梦欣老师教态自然、亲切，深得学生喜爱；整节课教学流程完整、清晰，紧扣本节课的教学目标。</p><p class="ql-block"> 在5的乘法口诀教学中，张老师引导学生从复习旧知到观察、发现、表达、总结出5的乘法口诀，学生参与度很高，体现了以学生为主的课堂教学理念；从学生的练习展示中体现出老师丰富的课堂教学经验。</p><p class="ql-block"> 通过观摩张老师的5的乘法口诀这节课，老师们认识到课堂教学中要有专业的教学用语和自然流畅的教学表扬评价语；更要有清晰的课堂教学目标和方向，带领学生收获知识，真正让学生做到学以致用。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教是智慧的闪现，研是思想的碰撞。课后，老师们纷纷谈论这节课的收获，并提出语文教学中遇到的问题和困惑，送课老师现场耐心解答。大家一致认为，研读教材，把握全册，关注单元教学，以提升语文素养为核心，是我们语文学习的重心。提高教师的课堂的组织能力很关键，教师要有饱满的热情，生动的语言，高超的驾驭教材和课堂的教学能力，并用富有趣味性的活动形式，才能构建精彩纷呈的高效、有序、灵动的课堂。</p> <p class="ql-block"> 教学似登山，不在朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。 </p><p class="ql-block"> 在蔡侯路校区，我们每一个年轻的面庞上都有认真与坚韧，每一个有岁月痕迹的面庞上也时刻充满了对职业的热爱和坚守。通过一次又一次的教研，我们不断迭代、更新着自己的知识体系，在教学中不断实践，相信在追寻高效课堂的过程中，我们能享受更有意义的教育幸福！</p>