<p class="ql-block"> 操场上五颜六色的毽子引起了孩子们的注意，孩子们跃跃欲试，都想试试这个新玩具，大二班的小朋友们与毽子之间能碰撞出怎么样的火花呢？</p> 遇见毽子 <p class="ql-block"> 看到新奇的事物当然要尝试一下了，孩子们纷纷用自己的方式进行尝试，有用脚面去踢，有的用脚尖，有的合作</p> <p class="ql-block"> 孩子们围在一起谈论着自己的踢毽子的方法，大家互相学习，互相尝试着成长。</p> 毽子初讨论 <p class="ql-block">面对色彩斑斓的毽子，孩子们进行了讨论，</p><p class="ql-block">德奕：毽子是用羽毛做成</p><p class="ql-block">海薇：老师，毽子是<span style="color: rgb(237, 35, 8);">五颜六色</span>的</p><p class="ql-block">鲁彤欣：毽子下边这里有铁片</p> 制作毽子 <p class="ql-block">五颜六色的毽子怎么制作的呢？</p><p class="ql-block">德权：毽子是用羽毛做的，我奶奶家养鸡🐔可以用鸡毛来做</p> <p class="ql-block">正好在中午散步期间我们偶然看到楼道里老师的手工作品，</p><p class="ql-block">徐辛桐：这个可以当做毽子的材料</p> <p class="ql-block"> 其实一个简单的手工过程中我，我们可以看到孩子知识经验的迁移，他们能够将一个事物的共性互相联系，迁移到一个新的事物，这种举一反三的想法对于孩子们来说非常可贵。</p> 儿歌《毽子》 <p class="ql-block"> 孩子们在小儿歌里认识了简单常见的汉字“小鸡毛”“左 ”“右”“毽子”“快乐”</p> <p class="ql-block">一起来欣赏孩子们的小儿歌吧</p> 毽子再次尝试 <p class="ql-block"> 小毽子做好了，我们一起去操场上尝试吧一下吧</p> <p class="ql-block">我们来比一比谁踢的远</p> <p class="ql-block"> </p> 毽子巧统计 <p class="ql-block"> 我们一起来统计一下每个小组里一共有多少毽子呢？</p> <p class="ql-block">①4</p><p class="ql-block">②5</p><p class="ql-block">③6</p><p class="ql-block">④5</p><p class="ql-block">⑤5</p> <p class="ql-block">一组和三组的小朋友一共制作了几个毽子呢？孩子们通过毽子的点球，实物对应，对于小组内的毽子个数进行了统计。</p> <p class="ql-block"> 通过观察、探索、发现毽子的特点，结合孩子的已有经验，创想出毽子的多种踢法。在制作毽子过程中，体验到了玩中想，玩中做，玩中学的乐趣，也通过实际操作，进行了简单的连加活动，在理解和掌握知识的同时，感受数字快乐</p>