【能力作风建设年·教研】示范引领助成长童心童语育萌娃

新密市苟堂镇关口小学

为了更好地落实新课标指导下的高效课堂教学，探索符合第一学段学生身心特点的"幼小衔接"策略与方法，帮助刚入学的一年级新生尽快适应小学生活，培养良好的个人日常行为规范，提高课堂教学的趣味性和实效性，培养学生爱语文的情感，关口小学一年级的老师开展了第一学段"幼小衔接"示范课活动。 拼音是一把打开汉字王国的金钥匙，为了让老师们更好地进行拼音教学，于爽爽老师为我们展示了一节充满了童趣的拼音示范课。 于老师教授的内容是单韵母“i、u、ü ”，她采用复习旧知的方式层层深入引入教学，拉开了这堂课的序幕。在教学过程中，于老师用富有童趣的语言，亲切的教态，生动有趣的教学方法贯穿了整个拼音教学，展现了一名优秀教师的教师基本素养。 在发音指导环节，于老师通过口型示范、指出发音技巧，让学生认识发音方法。并采用多种形式练习让学生体会了发音要领。 “你们刚刚休息了，我们的单韵母宝宝也要休息了，它们的家在哪呢？”稍作休息后，于老师用巧妙自然的过渡语引领孩子们进入了“书写”这一环节的学习。书写在低年级起着举足轻重的作用，于老师在这一环节的教学特别细致，从强调写字姿势，到笔顺，再到起笔、收笔位置、占格等，都做了一一讲解。孩子们在观察、书空、仿写中渐渐掌握了每个单韵母的书写要领及方法，体会到细心观察在书写中的重要性。在书写过程中，于老师也不忘走入学生巡视，辅导个别学生，纠正孩子们的书写姿势和执笔方法。与此同时，在交流展示书写中，也让学生进一步体验到了书写的乐趣。 看着孩子们一双双高举的小手，一张张通红的笑脸，一双双求知若渴的眼光，这便是知识的力量，教师的魅力！ 于老师创设的富有童趣的教学情境，把学生带入了一个充满想象的世界，编织了一个有拼音、有画面，有声、有色的教学场景。运用灵活的方法巧记拼音字母，提高拼音教学的效率，学生在课堂上学得轻松、学得扎实、学得灵活。 课堂就在孩子们热火朝天的拼读游戏中结束了，沐浴着金秋的阳光，这一刻，孩子们是你眼中的风景，而你是我们眼中的风景。整堂课上，于老师以亲切的话语，真诚的沟通不仅把孩子们带入了学习的殿堂，也让更多听课老师们受到启发，看似简单的内容实则蕴含了很多的教学精髓。 示范课结束后，教研组组织了集体评议活动。老师们畅所欲言，交流设计思路，切磋授课方式，分享教学效果，在学习她人优点的同时也发现自己的不足。 杨校长对本次教研活动进行了总结，并与教师们分享了自己的感受和经验，强调教师在具体的教学过程中，要注意寓教于乐，因材施教，注重学生的个性化发展需求，提升学生的核心素养，鼓励各位教师俯下身子，以优秀教师为标杆，虚心学习，乐于求教。