<p class="ql-block"> 天高云淡，金风送爽。为了更好的在教学过程中落实2022版数学新课程标准，做到“心中有标，教学有度”，我们金惠小学数学组全体成员，按照学校安排，通过自学、集体研讨交流的方式，开始了新课标的研读活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>人手一册，细致研读</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>记录感言，书写心得</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>交流研讨，形成共识</b></p> <p class="ql-block"> 1、育人要有新理念。学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。</p><p class="ql-block"> 2、教学要有新方法。教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法分析问题和解决问题。通过各种教学方法提升学生“四基”，发展学生“四能”，形成正确的情感、态度和价值观。</p><p class="ql-block"> 3、评价要有新机制。新课标要求评价要采用多元化，不仅要有终结性评价，更要注重发展性评价。</p> <p class="ql-block"> 行则将至，道阻且长。盯准航行，顺风行舟。作为一线教师，在“双减”背景下，我们只有全面、准确把握新课标的内涵，理论与实践反复结合，才能“提质减负”，不负育人重托。</p>