课标理念明方向核心素养育新人——吴艳思政名师工作室开学工作会议暨新课标培训活动

唯美六小🌸申玉欢

“雨后风凉暑气收，庭梧叶叶报初秋”。秋天是收获的季节，也是忙碌的季节。对教师而言，秋天是新学期，更是新起点。 　　为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，帮助工作室全体教师准确理解把握新修订的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的新理念、新要求，提升教师教育教学实践能力，2022年暑假，吴艳思政名师工作室全体教师参加了线上培训，并自学新课标。2022年9月13日在兴庆区第六小学中山校区开展了思政教研组课标解读活动。 本次活动由曹蕾老师主持，工作室主持人吴艳校长和全体成员参加活动。活动伊始，曹组长将本学期的工作计划向大家进行了解读，也让我们对本学期的思政工作有了明确的努力方向。 　　首先，吕晓慧老师围绕“课程性质、课程理念、课程目标”三个方面的内容，为我们进行了解读培训。告诉我们，时刻要提醒自己思政课程强化的是课程育人导向，核心素养落实的是课程目标（核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）。身为思政教师，不仅要上好道德与法治课程，更要发挥精心引导和培育作用，为青少年扣好人生第一粒扣子。同时，为课程服务，为课堂服务，为学生服务。 　　1.引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是核心。 2.珍视童年生活的价值、尊重儿童的权利。 3.道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活。 4.让教与学根植于儿童的生活。 立德树人的根基在于儿童的生活，这为我们的备课提供新的思路和途径。所以思政教师所承担的责任就是自己讲政治，上好思政课，培养全面发展并能够担当民族复兴大任的时代新人。 　　艾妮老师就各学段的课程内容进行了分享交流。她从道德教育、生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育、国情教育五个方面展开交流，让我们深入感受该内容的特殊性。面对新理念，作为一名思政教师，还要从以下几方面提升自我： 　　1.不断提升自己的理论水平和专业素养，按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正来严格要求自己。 2.坚持理论性和实践性相统一，注重课堂的民主性、生活化、多样性。让活动贯穿课堂始终。 3.思想性和亲和力相结合，显性教育和隐性教育相统一。面对小学生，一定要将道德与法治教育融入生活中，体现在教师的一言一行上，潜移默化地将美好道德融入学生心里。 　　马欣老师针对学业质量和教学建议两部分分享了自己的学习体会，也引发了大家的思考。在明确学业质量评价目的基础上，掌握学习质量评价的原则： 1、教师引导和学生自主选择相统一的原则。 2、多元性评价与激励性语言相一致的原则。 3、循序渐进原则。 　　最终落实到“课堂—教”、“社会实践—学”、“期末—评”的“教—学—评”一体化的评价上，才是真正以具体知识内容与基本教学定位为基础，依据学龄特点，针对学生实际与认知特性，综合评定学生核心素养的提高，进而切实优化教学措施，不断拓宽教学路径，充分变革教学方式，让学生的学业质量真实有效，让学业质量在“教—学—评”中都有所体现，促进学生核心素养的全面提高。 　　最后，吴艳校长，进行了总结发言，并给老师们指明了未来教学路上的一盏明灯。吴校长的一席话，让我们深刻认识到作为一名思政课教师，一定要融入国家课程改革的洪流，不断更新教育理念，改革教学方法，教师与学生要和谐互动，增加实践活动，做到知行合一。要不断更新理念，提高学科专业素养。明确新课标的改变不仅是教材内容的变化，而且是教学理念的转变。更要立足核心素养，制定铸魂育人的目标。与此同时要改变教学模式，营造有趣高效课堂，坚持实践育人，促进学生知行统一。 　　教师是最重要的教材，教师的美德是最根本的教育力量。在学生面前，教师就是一本大书，里面端端正正地写着仁爱、忠诚、勤勉、公正。有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人，上学生喜欢的课。 　　道德与法治是一门有思想，有温度、有深度、有宽度、有故事、有趣味、有色彩的课程，我们要把握好这门课程的灵魂和实质，真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人！ 文稿编辑：申玉欢图片收集：赵婷审核：吴艳曹蕾