为了落实“双减”政策，探索适合我校发展的教研模式，营造良好的教研氛围，凝聚教师集体智慧，促进教师队伍专业成长，努力推进课堂教学提质增效。2022年9月13日、9月15日，蕲春第五实验小学邀请教科院专家进校诊断，指导开展了本学期第一轮集体备课活动。 语文组 9月13日，县教科院胡连生主任莅临我校指导语文组教学教研工作。胡主任指出，当前常态下的一些集体备课活动处于一种被动、低效的状态。第五实验小学作为一所新学校，要立足新起点、新标准，通过抓实校本研修活动，走好“质量兴校”之路。他围绕学校发展及个人成长两个方面为与会老师深刻剖析了集体备课的现实意义。他指出，学校要贯彻好“双减”政策，按照新课标认真开展教研活动，让教师们在集体研讨中解决思想问题和方法问题。 针对个人备课质量如何提升，他分享了七点建议：一备新课标，认真研读，把握新理念与课堂教学的深度融合；二备学生，全面了解学情，确定“助学案”；三备教材教参，精准把握教学重难点；四备学习方式，倡导自主合作探究的学习方式；五备教学活动，在情境中落实语文要素的训练；六备作业设计，既要控制好量，又要保证好质；七备信息技术手段，优化课堂教学模式。接着，他详细解读了集体备课的五个流程：初备明确目标任务、集体研讨解决困惑、形成助学案、开展课堂实践、抓个性设计和反思等。 最后，他对五小教研工作提出了三点希望：教学研究做出特色，集体备课做成样板，教育成绩做好质量！ 县教科院陈新能主任勉励大家，教师的自身素质的提高与教学教研活动紧密结合，在五小创业的艰苦时期，成长是对自己最好的奖励。两位专家的专业指导如一场及时雨，为我们指明了方向。 一年级语文组展开集体备课 二年级语文组集体备课 三年级语文组集体备课 四年级语文组集体备课 五六年级组开展集体备课 数学组 9月15日上午，在县教科院管敏主任的指导下，我校数学组开展了“以课促改”教研活动。 首先是由四年级数学组主备人周瑛老师讲授《亿以上的数的读法》，她设计了三个教学活动的环节：先是利用学生已有知识尝试探索；再让学生在交流的过程中谈论总结读数的方法；最后组织学生读数活动，灵活运用。整个教学过程中，周老师循序渐进，引导学生层层突破重难点，课堂氛围活跃，充分运用多媒体，渗透数学迁移思想，达到了这节课的教学目标。 课后，数学组教师集中对课例进行评价，大家踊跃发言，表达了各自对案例设计的不同见解。 管主任就此节课给予了精准、细致的点评，并对我校教师提出三大要点：一是教学过程中，要利用对比、迁移的方法，结合学生的认知规律，突破重难点；二是活用教材，达到学科育人的效果；三是我们教师要多学习、多思考，集思广益，将集体备课效率最大化。 <p class="ql-block"> 陈主任也对我校教师提出要求，要利用课余时间多学习，提高自身的专业素养，特别注意在教学中做到“六个突出”:突出重难点、突出学生思维训练和习惯培养、突出学生活动设计、突出学科融合、突出学科育人及突出信息技术。最后，我校分管教务的童校长就此次教研活动做出表态，后期将集体备课活动常态化，快速提高我校教师的专业素养，争取高质量、高标准的完成教学任务，为擦亮“魅力五小”这张名片贡献自己的力量。</p> 英语组 9月15日 下午，县教科院英语教研员吕琦主任来到我校，对五小英语集体备课活动进行深入指导。吕主任首先对我校专业的英语师资队伍和浓厚的英语教研氛围给予了充分肯定。随后，她立足新课标基本要求，组织英语教研组全体成员对主备人薛玉莲老师的教学案例进行了研讨。 <p class="ql-block"> 活动中，英语教研组成员就如何“对标《新课标》指导英语实践课”开展头脑风暴式集中讨论，大家就如何开展《新课标》集体备课，提升英语教学质效各抒己见。吕主任系统分析了外研版教材设计特点，并就对完善英语教学方式方法进行了细致地指导，从课前备课、定位单元主题、实现教学功能、学生兴趣的培养、课堂效率的提高和课后作业的设计等方面完善课堂教学。此外，针对我校英语教研组实际情况，对我校集体备课的模式提出了建设性的指导意见。最后，吕主任为老师们解答了英语教育教学工作中存在的困惑，她鼓励英语教师要守好初心，专注个人专业发展，争取做一名优秀的英语教师。</p> <p class="ql-block"> 心有所向，路必不远！我们在教研路上，始终以提升教师专业成长为目标，孜孜不倦，笃行不殆，为学生全面发展奠定坚实的基础！</p>