心晴就好的美篇

心晴就好

惊喜与惊吓中成长 送完了一届毕业生，度过了一个愉快且充实的假期，临近开学才忐忑不安：学校会不会让我带一年级新生？到时我会不会被他们弄的抓狂跟他们一起哭？不带一年级，半路接班学生的行为习惯不受我的掌控，小学教书生涯也不完整。就这样纠结到了开学，果不其然我回到了起点——一年级，担任班主任，还兼任年级主任。 新生报到那天，我就见识了一年级学生的厉害——爸爸妈妈或者爷爷奶奶在旁边站着，自己在位子上坐着，不管认不认识周边的同学，先说话，或者喊叫。还好，没有孩子哭。等家长们到的差不多了，开了一个简短的家长会，凭着经验预测后面家长会即使要开也是线上开，还不如第一次见面就把一些注意的事项告知家长们。 提醒家长们扫码填学籍信息，告诉他们孩子上学要带的东西：1.轻便的书包，不要拉杆书包，容易伤人伤己；2.文具盒里装五六支头天晚上削好的铅笔，不带铅笔刀到学校，减少危险发生的可能性；3.带饭盒、汗巾。也心平气和地跟家长们分析孩子小又好动，难免之间发生摩擦或不愉快，可能很快又和好了，家长们不要为此在班级群攻击某个家长，孩子的世界非常单纯。 忙忙碌碌的一上午结束了，家长带着孩子回家了，下午通知是两点到校，结果我一点一刻就发现已经有很多一年级新生进校了，赶紧冲到教室怕学生在班级打闹，还好还好，他们还是带着一丝对陌生环境的敬畏，只是说话、走动。 开学已经两个星期了，每天早上七点多进校门，六点出校门，远远超过八小时工作制，毕竟是一年级学生，刚从幼儿园出来，规矩意识、安全意识等还未形成，只能尽量陪着、教着，非常感谢学校分了一个天使搭档给我，邓老师不计较班主任该多做，事无巨细地跟我分担些，早上比我到的还早，对孩子们又温柔，又细心，跟我这火爆脾气完全不一样，我几次跟邓老师说不准丢下这个班不准丢下我，我们一起把这批孩子送毕业。 全班55个学生，26个女生，29个男生，性别接近持平，兴许是家长越来越年轻，或者对教育越来越重视，很多孩子在暑期就提前接触了一年级的书本内容，有些孩子的识字量让我惊讶，甚至有些孩子已经在家做加减法了。 一年级的孩子是白纸，彩笔在老师与家长手中拿着，行为习惯的养成、思想意识的形成都离不开父母与老师的引导，想到这，很庆幸我又遇到了一批尊重老师、愿意跟着老师一起教导孩子的家长，我喜欢跟家长交流，了解孩子成长的环境，分析孩子性格形成的原因，我才能找到与之相处的方式，并且能更好地引导他。 陈子佳是个小女生，刚开学几天，眼睛总是红红的，早上一到班就委屈巴巴地跑来说“老师，我肚子疼”，问是哪里疼又说不出来，担心真是肚子疼或者急性肠胃炎赶紧联系家长，家长说孩子肠胃不好，在家也时不时肚子疼，要不我先观察着？才上完一节课又眼睛红红的跑来，还带着哭腔“老师，我肚子疼”，只能再次联系家长，商量着中午带回去看看，中午回家吃了饭睡了一觉，肚子没那么疼了，又送来学校了，精神是好一些了，可第二天又重复着“老师，我肚子疼”，“老师，我不想吃饭”，而且还多了几个肚子疼的孩子，我这总是联系家长也解决不了问题，于是跑去请教二年级的班主任，他们告诉我一年级孩子娇气，只会以“肚子疼”说自己不舒服，真正的肚子疼是有表现的，譬如捂着肚子冒冷汗，或者表情痛苦，而不是一脸轻松地说肚子疼，请教完，心里有底了，在班上直接说“以后肚子疼，要么忍着，要么老师带你们去医务室打针”，好了，没有肚子疼了。但陈子佳又出难题给我了，上周五早上就梨花带雨地说“老师，我不想吃中饭”，我当时真是又好气又好笑，这才刚打上早餐，就不想吃中饭了，我们学校在食堂方面投入了这么多，中午三菜一汤，你居然不想吃？我没有立刻拒绝她的要求，只是叫她先吃完早餐，原本以为她会忘记这茬，结果到收拾桌子准备排队打中饭时，她又来了“老师，我不想吃中饭”，这时我认真地看着她“陈子佳，明天是教师节，你是不是要祝我节日快乐。”“嗯”“如果你中午把饭吃了，老师会更开心，你能为了让老师更开心而吃中饭吗”说完我都有点担心，她会懂这个逻辑吗？结果她很郑重地说“好”，然后很乖地去排队，打好饭回座位吃，直到实在吃不下才端着碗来找我，我当时真的好感动，抱着她“陈子佳，我好开心，你因为想让王老师高兴而去吃了饭，你喜欢王老师，王老师好喜欢你啊”，陈子佳笑了，这是我第一次看到她这么开心的笑，再之后她再也没有因为吃饭来找我了。 张楚彤是学校陈老师的女儿，陈老师是我们学校语文组的“大佬”——班级管理、教学业绩、个人能力都是顶呱呱，大佬的女儿不是那么好教的，顶着压力接下了这个学生，也接下了大佬给的“挑战”——张楚彤早上到校会跟妈妈腻歪一会儿，据说在幼儿园也是这样，腻歪到教室门口还不愿分开，拉着妈妈手不放，回到座位就开始哭，一开始“脚疼”，问她是什么原因，说是头天走路太多了，蹲下来给她揉揉小腿，问是否好些了，“不，更疼了”，得了，我赶紧住手，联系了陈老师，陈老师说先不管，到中午了，打好饭又坐位子上难受了，恰巧陈老师不放心还是过来看看，这下好了，孩子哭了，赶紧把陈老师劝走，还叮嘱她最近无事不要到班上来，这第一回合以陈老师心软结束。第二回合是“肚子疼”，先是小声哭，然后越哭越伤心，怕真是肚子疼又联系了陈老师，陈老师很快就来了，带着孩子去她办公室了，午休后带回来了，精神也好一些了。有了陈子佳在前，我隐约知道张楚彤肚子为什么疼了。结合张楚彤熟悉校园、理解力强、体贴老师等特点，在她哭的时候，我就交给她一些任务：把这几张表送到一（1）到一（9）班，每个班讲台上放一张，把这个夹子送到其他几个班挂在墙上放晨午检表，把这些表格送到政教处、体卫艺处，拿体温枪给同学们测体温……不得不说，她除了带给我一些小惊吓，带了好多惊喜给我，但凡交给她的任务都非常顺利地完成了，每天晚上跳绳也有很大的进步，从甩一次绳跳一下到现在一次能跳十几下，上课举手发言很积极，表达也很清晰有条理，我又多了一件“小棉袄”。 陈子涵报到较晚，就坐在了后面，隔壁坐了个小女生，开学几天俩人还有点小嘀咕，提醒了几回后上课听讲认真了很多，在阅读与运动打卡群也非常踊跃，我还发现除了读书跳绳，他还在家做加减法，看来家长引导地很全面，我就尝试着给他一些事：跟几个个高的男生去抬学生奶，早餐时督导同学进餐，做值日班干管理班级……陈子涵上课坐得更端正了，每次提问举手的必有他。 瞧，才半个月的时间，我就发现了好多好多小可爱：一本正经地学习非常热心帮老师做事的李润雅、肚子里装了故事书的祝梓瑜、事事能自己做好还能维持纪律的夏婉瑜、个高但礼貌待人真诚善良的兰质蕙、起初自由爱走动而后守纪律还坐得端正的石乐铭、一笔一划写字错了会问是哪里并迅速改正的习诗麒、在家非常体贴父母在校处处礼让的江东楷、调皮又主动承认自己撒谎的黄柏琋…… 一年级的新生，有对新环境的好奇与兴奋，有对规矩的陌生与不适应，有对上课注意力集中时长的忍耐与挑战，有对各种活动的热爱与激动，因此总会制造很多惊吓，但他们是张洁白的布匹，在教给他们真善美后，他们会描绘出更精彩的蓝图，带给我惊喜。 如今已坦然地处理所有的事务，虽然依旧会忙碌，依旧会被吵闹到抓狂，依旧会对某个调皮捣蛋的恶魔气到血压飙升，但对孩子们的爱已经种下了，虽然王老师可能会说着最狠的话，但王老师愿意带给你们最美的世界，带着你们去做最好的事。