潜心研讨谋良策，携手共进新征程一一大平山镇小学一年级语文教材梳理暨学生学习方式训练研讨活动

春暖花开

师欲善其教，必先悉其材。为了提高教师理解、把握、运用教材，从而不断提高教学质量，同时，尽快让一年级新生适应新的学习环境，并逐渐养成良好的学习行为习惯，大平山镇中心小学于9月15日下午在龙泉中心小学开展了“一年级语文教材梳理及学生学习方式训练研讨活动”。中心校语文辅导员宁高、本镇一年级全体语文老师参加了此项活动。 　　本次研讨活动共有四项议程：一、优秀教师进行经验介绍。二、教材梳理。三、学生学习方式训练。四、集体二次备课指导。 议程一、优秀教师进行经验介绍 　　研讨活动的第一项议程，聆听2021届一年级优秀教师鸣峨小学梁旭校长的经验介绍。 　　梁校长的经验交流以“双减背景下班主任工作”为主题。主要讲了以下三个方面的内容： 第一、班级纪律要求。班主任要引导学生遵守纪律，学法守法用法，讲文明、树正气。 第二、教学管理。核心内容是习得方法，运用方法。 第三、双减背景下作业管理。核心内容是方式灵活，以读为主。 　　梁校长的经验交流分享，让在座的老师、班主任们收获颇丰，在以后的班主任工作中，相信大家会更有方向，做得更好！ 议程二、教材梳理 　　研讨活动的第二项议程，中心校宁高主任对一年级上册的教材进行了细致的讲解，主要涉及：一、教材突出特点。二、教材的内容及教学建议。三、教学目标。四、识字及写好字的方法。五、使用教材应注意的问题。宁主任在讲解中，内容深且细，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，充分渗透中国鲜明的特色，能够使学生们产生爱国情怀。各位语文老师听讲认真，记录仔细。 　　宁主任指出：汉语拼音教学是语文教学的基础。一年级尤其要重视汉语拼音教学，教好汉语拼音，最重要的是要注意口型和发音。教师可以巧用教材情景图，将音形结合，用插图的功效培养学生的语言表达能力。教师还可以灵活运用肢体语言教语文，多想办法攻克学生感到难理解的内容。 对于识字与写字的教学，宁主任提出要结合《语文课程标准》中有关低学段的要求，一年级学生年龄小，在识字与写字教学这一块，我们老师首先应重在关注孩子们的写字姿势与习惯，重视书写是否正确、端正、整洁。另外就是应多采用激励性评语，尽量从正面加以引导。学生初步感受汉字的形体美，努力养成良好的写字习惯。 宁主任强调语文教学要重视“快乐读书吧”。他提出，每个语文老师要认真对待“快乐读书吧＂，可以通过开故事会的形式进行，引导学生讲好故事。 议程三、学生学习方式训练 一年级是孩子们从幼儿向小学生迈进道路上的重要起点，是扣好人生第一粒扣子的重要里程碑。一年级语文老师大多数都兼任班主任工作，新学期，为了提高班主任队伍的整体素质，探索班级工作的新方法，共同提高教育学生和管理班级的能力，宁主任给在座的老师展示了优秀学校对学生学习方式训练的事例。 　　宁主任强调，一节完整的语文课堂要有导入，有明确的学习目标，有学生读的时间，思考的时间，交流的时间和练习的时间。教师要少讲、精讲、放手给学生自学、互学、合作和交流。他希望每个语文老师认真上好语文课，让语文课堂富有语文味，把语文的味道贯穿在课堂中。 　　“染于苍则苍，染于黄则黄”，对于向师性极强的一年级新生，启蒙老师的教育工作显得尤为重要。宁主任分享对学生学习方式训练的好方法，让一年级老师们受益匪浅，收获颇多，相信老师们在未来的教育之路上，应对各种挑战时能更加游刃有余。 议程四、集体二次备课指导补充环节 凡事预则立，不预则废。课前预习是小学语文教学的一个重要组成部分，为了使老师们的预习更有方向，宁主任给大家精心编写了一份内容全面的预习单，要求老师们参考使用，结合预习单修改成符合自己所教学段要求的预习内容。 　　宁主任娓娓道来，老师们听得津津有味，或奋笔疾书，或认真聆听，或用手机拍摄下珍贵的瞬间，活动之后老师们纷纷表示收获了满满的“干货”，对以后的教学更有信心了！ 结束语 　　教育是一种等待，一种影响，一种引导。 语文学习是一段漫长的旅程，走着走着，花就开了…… 　潜心研讨谋良策，携手共进新征程。教学之路就在脚下，教研团队不断前行。相信前方有指导，心中有目标，大平山镇的小学语文老师们在教研员的带领下定会走得更稳、更远。 图文：周春松初审：宁高 终审：宁振东