同课同构促教研，提质增效助双减——宁武县西关小学二年级数学教研组“同课同构”教研活动纪实（一）

宫海燕

新的学期，新的开始，为进一步深入落实“双减”政策，探索有效的减负增效途径与策略、构建高效的课堂教学模式，提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流，扎实推进结构化教学在我校的顺利实施，在吕利云校长的统筹安排下，在副校长王巧琳、教导主任高秀英、教研主任吴丽君的组织带领下，宁武县西关小学2022——2023学年秋季学期二年级数学教研组“同课同构”教研活动如期进行。 　　第一单元《长度单位》由二（1）班亢婧老师解读并执教例4《解决问题——选择合适的长度单位》，亢老师深挖教材，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。 　　课前准备环节，亢老师通过复习常见的长度单位厘米和米，并充分利用身体感知1厘米和1米的长度，为新课的学习做好了铺垫。 　　新课教授结合生活实际，让学生经历用不同测量工具测量物体长度的过程，在测量活动中体会正确选取长度单位的必要性。 　　学生动手操作过程中培养学生估测和测量的能力。 　整节课让学生充分体验数学与生活实际间的密切联系，同时在矛盾冲突中感悟数学知识并增强同学间的合作意识。 　　课后，二年级数学教研组教师对本节课进行评议，大家肯定了亢老师的教学设计，紧密联系学生的生活实际与国旗杆的长度进行比较进而选取合适的长度单位，同时总结得出了选标准——对比——推测单位的解题思路，也为二（1）班孩子们的精彩表现点赞。 　　评议过后，组内其他数学老师将按亢老师的教学设计进行教学，在后续的教学过程中发现问题及时研讨，使我们的教学设计趋于完美。 　　每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流思考碰撞出的一束火花，也是我们的一次自我升华。 路漫漫，虽远且行，且行且珍惜，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。