“新课标”引深究“新教学”促发展

丁晶晶

<h3>2022年4月21日,教育部颁布了《义务教育课程方案和课程标准》(2022版)。课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,为教师的教学提供了根本的依据,是“双减”政策下学校全面实施素质教育的前提,是新课程顺利实施的保证。2022年9月14日、15日高昌区李玉琴生物工作室组织开展了线上共学活动,工作室全体人员一起深入学习了新疆师范大学“国培计划”(2021)———“一对一”精准帮扶项目第一期在线课程暨新师·研学系列活动。深刻理解学习雷浩教授大单元教学设计以及吴刚平教授对于义务教育新方案新课标解读。<br></h3> <h3>华东师范大学课程与教学研究所雷浩教授讲述落实新时代党的教育方针:新课程的政治任务。通过网络做了关于《指向核心素养的大单元教学设计》的讲座,雷浩教授对新时代党的教育方针分为下面三个方面进行讲解。<br>一、培养目标:应然;教育方针、新要求、新提法中国学生发展核心素养。<br>二、课程标准:实然;核心素养、课程目标、课程内容、学业质量。<br>三、教学目标:实然;学只能达到什么、学期、单元、课时。<br>  接着是由华东师范大学课程与教学研究所吴刚平教授做了关于《义务教育新方案新课标解读》的讲座,吴刚平教授关于义务教育新方案新课标解读分为一下三个方面。<br>一、学校育人方式改革的政策要求和措施<br>二、新方案新课标的改革关键词 新课标 <br>三、教学方式变革的知识观基础</h3> <h3>我们工作室的全体教师认真学习,针对新课标结构、新课标主要内容与变化调整,结合自身教学实践经验与学段特点,做好笔记。<br></h3> <h3>在新课程中,我们深深地体会到,新课程已不仅仅仅是新课标、新理念,它已经与创新、探究、合作、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一齐,让我们与新课程一齐成长,为孩子们每一天的成长而欢乐着,愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现,成为不由自主的从心灵深处,淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。<br></h3>

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