十一师一中高中语文组线上教研 <p class="ql-block"> 9月15日下午16:00十一师一中高中语文组的六名老师如约进入腾讯会议，围绕着“提高线上课有效性”话题在云端展开热烈的研讨。</p> <p class="ql-block"> 活动伊始，教研组长程老师宣布本次活动的主要议程。学习普通话推广的相关文件后，程老师对线上开放日进行了总结，希望老师能学习借鉴献课老师一些好的做法。新学期开始了，每位老师要根据学情制定本学期的成绩目标与保障措施。随后，本次教研活动进入高潮。中心发言人直奔主题，从线上课的不足切入，与大家一起思考讨论了“课堂有效性”的内涵，并结合自己两周以来的线上课教学实践介绍了一些具体做法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 线上课老师看不到学生，对学生的监管受限，师生活动受网络与技术等因素影响较大。对此，教师要在课前反复准备。课堂上根据学生的表现与反应及时调整学习内容与节奏。课后还要持续跟进。线上课要出实效，就要关注“五个有”即有目标，有氛围，有设计，有活动，有提升。为了发挥一节课的最大效能，课前需要营造氛围，可以播放学生朗读的优秀音频，视频。课上可以采用学生提问，学生讲授，学生质疑，教师引导点拨，限时检测，诵背接龙，默写竞赛等多种方式增强学生的参与度。教师鼓励学生把作业变成作品。</p> <p class="ql-block"> 中心发言人话音刚落，王海霞接上了话题说：“线上课要想办法让更多孩子上台，与老师互动，与同学相动。另外，如何促成课堂生成性，增加学习乐趣是我当前面临的一个困境希望大家给我支支招。”</p> <p class="ql-block"> 对于这个困惑，雷海霞老师第一个发出了回应：“线上课要想有实效，教师饱满的热情与激情是前提。一个精心特别的导入，也会为一节课开好局。中间可以再穿插些多种形式的活动，帮助学生保持兴趣。”</p> <p class="ql-block"> 90后的张璐老师点子最多。她介绍说，为了让学生参与到课堂中来，她会加大提问频度，有时可能就是重复自己刚刚说过的一句话，有时可能就是按照要求在屏幕上找一朵花。如果学生及时完成任务，她会奖励一个小奖杯。通过奖惩，大部分学生的注意力就会集中在课堂上。</p> <p class="ql-block"> 最后，老师们达成共识：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。要提高线上课实效，老师要在“动”与“实”上下功夫。让学生动起来，让目标落地，走实。</p> <p class="ql-block">撰稿：喻小华</p><p class="ql-block">审核：张晓艳</p><p class="ql-block">制作：十一师一中高中语文组</p> <br> <br> <br> <br> <br> <br>