研读新课标，践行新理念，打造高效新课堂

迎小祥云道李尽辉

时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流香。为提高教师对新课标的理解、领会新课标的内涵，将新课标教育理念真正落实到课堂教学中，2022年9月14日—15日，教研室杨老师组织丰润区全体小学英语老师参加了2022年小学英语新课程标准研讨活动，这是一场令老师们收获满满的饕餐盛宴。 　　我和我校的英语老师们认真倾听了杨老师对新课标的解读，并认真倾听了四位老师的主题讲座及具体课例，大家边听边记，边记边反思。 　　通过这两天倾听杨老师对新课标的思维导图式的解读，使我感觉新课标这本书不再是我想象的那么遥不可及和深奥，感觉整本书的内容立体化了起来，让我对新课标有了更深的理解和体会。这次培训使原本头脑中抽象的新课标内容更加具有实用性，系统性，内容更加清晰。杨老师对主题，语篇知识，语言技能等内容的详细讲解，为我今后的教学指明了方向。我明白了英语教学总方向已由“综合语言运用能力”向“核心素养”转变，懂得了教育“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人。”其次，通过学习，我深刻领悟到：教育要紧紧围绕核心素养，培养学生正确的价值观，必备的品格，以及关键能力，使学生学会学习，学会做事。 　　通过观看吴春美老师关于对“英语学习活动观”这一主题的讲解和课例，我对英语学习活动观中“学习理解，应用实践，迁移创新”有了更深入的体会。 通过观看吴春美老师的课例，我认识到，在自己以后的教学中，首先教学目标的制定不应仅局限于学生会读单词，句子，而是每节课的教学目标都应契合新课标要求，更好地体现课程的育人功能和内涵价值，指向学生核心素养发展，培养学生的学习能力。 同时经过观看和思考，我想以后的英语课不应仅仅是课本中枯燥的课文内容，而是应注重主题情境的创设。比如以后再讲到有关“交通工具”内容的课文时，我可以设计围绕 “交通工具” 这个主题，按照学习理解、应用实践、迁移创新三个学科能力维度设计相关联的学习活动，活动的设计要充分尊重学生的知识基础、心理基础等，同时关注学生学习活动过程，重视学习内容和学生生活的关联，前一个活动为后一个活动做好铺垫，后一个活动则对前一个活动进行拓展和延伸，由此形成一个符合认知规律、过程环环相扣、思维逻辑递进的活动链，这样才能体现语言学习的情景化、结构化和层次化，关注不同层次的学生，树立学生学习英语的自信心，帮助学生把知识转变为能力，促进能力转化为素养，能够让学生真正做到学以致用，尝试用英语解决问题。我想这也是新时代背景下新课标所倡导的理念。 　　通过赵亚军老师对语篇研读的讲解和课例示范，我对对话篇教学有了新的感知。在今后的教学中，我要尝试着把课本与生活、课堂与社会密切结合起来，使英语充满生活情趣与活力，为小学生学习英语打开一扇快乐学习的大门。同时在教学中合理地开发并利用课程资源，使学生从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，在语篇学习中除了学习文字知识之外，还要引导学生利用标题、图片等信息来深挖其中的内涵，从而发展学生的思维能力。 　　高杨老师从课件的制作，讲座内容的通俗易懂以及课例的精彩实用让我感觉耳目一新，她从主题的确立，主题意义下的单元整体教学设计和单元整体作业设计这三个方进行了解读和案例分享。听完后，我对自己今后的教学有了新的思考，在以后的教学中我要改变以往教学中从各课时的备课入手，因为这样会导致知识以“点”的状态存在，不利于学生构建相关语言知识体系。而是要围绕单元主题，从整体的角度把握每一个知识点、每一个能力点，正确把握单元各课内容之间的联系，合理安排各课的教学内容，形成侧重点不同的各种课堂教学形式，促进学生语言学习的整体发展。 　　徐艳老师讲座的题目是《课标学习课题化》，她从为什么做，做什么，怎么做三个方面娓娓道来她是如何把课标内容与课堂教学完美融合的。       作为老师，对于徐老师讲解的字母教学中的发音，书写占格等问题，我们可能会想这么简单的内容学生怎么就是总是出问题呢？但是对于刚接触英语的三年级学生来说却是易犯的错误。而通过今天徐艳老师的讲座，我意识到再简单的知识如果只是枯燥无味的说教，学生也不容易接受，而是要通过符合学生年龄特点，更能激发学生学习兴趣的方式让孩子们对所学知识乐学善学，这样他才能主动去学。徐艳老师的给孩子们创编chant记忆知识、创编绘本进行自然拼读的学习方式值得我学习，以后我也要在低年级的字母教学以及高年级的词汇教学中借鉴学习，充分挖掘学生的潜力，发挥他们丰富的想象力和创造力。而且作为一名教师，我们不只是教孩子短时间的知识，我们更要通过自己的课堂培养学生终身学习能力，为孩子们初中，高中甚至是一辈子的学习打下基础。 　　从双减再到新课标，英语教学正经历着巨大的变化，无论课内和课外，英语教学的理念和方法都在朝着“真实的课堂”慢慢转变着。作为一线的英语教师，我们更要与时俱进，不断学习，才能真正做到教学有方向，教研有目标，理论有高度。 最后，以杨老师送给我们的罗伯特•莫顿说过的一段话作为结尾，“任何个体、群体或地区在某一个方面获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会，取得更大的成功和进步。”新时代是奋斗者的时代，我们将以本次培训为支点，潜心钻研业务，深入推进课改，在学习中改变、在实践中反思、在反思中调整、在调整中提升、在提升中飞跃！