精研细备，赋能起航——记东昌府区向阳小学英语新课标研讨与教材分析对照座谈

安生

“秋天意正浓，教研风正吹”。为提升教师对新课标的进一步了解，准确把握新理念、新变化、新要求，进一步提高教师驾驭课堂的能力，努力构建高效课堂，切实发挥集体智慧，互相借鉴，互相启发，优化教学提升质量，向阳小学2022-2023学年第一学期"英语新课标研讨与教材分析对照座谈”进一步学习探讨。 研前准备 　　新课标研讨前，老师们从工具性与人文性、课程设计理念和思路、总目标和五级目标方面对新课程标准和核心素养进行新的剖析。英语课堂不仅仅注重素质教育、促进学生发展，还要关注全体学生，关注个体发展与差异。每位老师都写下了自己对新课标的分析、看法以及学习感悟。 活动过程 活动中，各位老师围绕语篇，认真研读体会；基于新课标，明确教学目标；立足学生，精心准备教学内容；切合学生认知水平，层层递进设计教学环节。立足课堂，各位老师以落实学生的核心素养发展为根本目标，基于英语学习活动观，以主题为引领，以语篇为依托，共同研讨设计了有情境、有层次、有实效的学习活动，引导学生逐步理解语篇，内化语言知识；深入语篇，综合运用语言能力；超越语篇，创设新情境，最终实现教-学-评一体化。 张琳琳老师说:“通过读教材，我深切感悟到，教师必须学习‘英语新课标’，才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要，才能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益，来达到‘英语新课标’设计理念的基本要求。”总之，当一名合格的小学英语教师，就应顺应教育改革的发展潮流，以达到教书育人的目的。 　　丁红蕾老师说，按照英语新课标要求，英语教师在教学过程中，要因时因地制宜，根据学生和教学的具体的现状和情况，进行合理地、适当地对教材进行取舍，有针对性地选择材料，这样才能更好地实现和达到教学目标，从而更加深刻地领悟新课标的精神。 　　王亚茹老师认为，通过学习，对新课标有了较深刻的认识，认识到作为一线教师，要想按新理念上好新教材，必须要更新观念，下工夫提高自身的理论素养及专业水平，才能适应英语新课程改革需要，达到新课标的要求。 马炜栋老师说，她还需要在实际工作中更多地深入基层，深入课堂，认真踏实地学习和实践，一点一滴地积累本地经验，更好地帮助一线教师提升自身素养，更好地提高教育教学质量，更好地提高学生语言学习的交际能力。 　　王雪老师说，通过此次培训学习，把理论与教学实际相结合，更加领会《新课标》的引领和规范作用，进一步提高学科知识水平、课堂教学能力及课堂管理水平。并把此次学得的宝贵经验运用到今后的教学工作中去，将不断努力、不断地尝试，争取以更加认真的态度、全新的面貌、更加积极主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成绩。 活动总结 　　“一个人可能走得快，但一群人才能走得远”。本次英语新课程标准探究及教材分析活动是在“双减”背景下，充分发挥集体的力量，“减”为本，“备”先行，凝聚众人智慧，形成教育合力。向阳小学全体英语教师定将从新课程标准的基本要求出发，进一步加深对教材的理解与把握，以“减负”为目标，以“提质”为愿景，合力打造高效课堂，用智慧诠释幸福教育，不断提高教学质量。