不负韶华亮青春正是扬帆搏浪时 --白山市第三中学青年教师暑期研修及培训分享汇报会

白山市第三中学王艳

有一种等待叫希望； 有一种快乐叫分享； 有一种奋斗叫幸福； 有一种幸福叫成长； 有一种成长叫蜕变； 有一种力量叫青春…… 她们， 一路走来，繁花盛开， 她们， 一路收获，馨香盈袖！ 　　秋至，新学期的序幕已拉开；如约，“心芽”工作坊的成员欢聚一堂。15位青年教师立足暑期新课标研读和信息化技术2.0培训两个主题，从所学、所探、所思、所得四个维度分享了暑期研修收获，让我们饱尝了一顿精神盛宴。 手中有尺课标引 　　青年教师承载着学校教师队伍建设的希望。为了贯彻落实新课程标准精神，帮助老师们理解、领会新课程标准的理念，结合江源区进修学校关于转发《教育部办公厅关于开展2022年暑期教师研修的通知》，白山市第三中学小学部布置了暑期任务，组织教师开展学习《义务教育课程标准（2022年版）》的分学科研修活动。于2022年9月15日开展了青年教师汇报活动。 心中有度研修行 　　流年在指缝间划过，精彩在蜕变中呈现！活动中，青年教师们精神饱满、声情并茂，不仅展示了自己在学习中获得的新思维、新策略，同时展示了青年教师们扎实的语言文字基本功。 刘伟华老师汇报的题目是《艺术课程标准学习心得》。新课标的出台，对于音乐教学有了更明确的指导，尤其是提到帮助学生掌握1——2项艺术特长，这一点让她更加清晰地对音乐教学有了目标，无论在演唱技巧，重唱的配合，管乐、乐队的构建，以及音乐的理解能力上都有了新的设想，在新课标的指导下，音乐教学将更有针对性，也让学生在掌握技巧的基础上，感受音乐与生活。高源老师汇报的题目是《发展核心素养实现创新精神》。学生发展核心素养，主要是指学生应具备的、能够适应终身学习和社会发展需要的必备品格和关键能力。作为核心素养，如果教师没有能够完全理解，知识只能停留在认知领域，而素养却能键入到人的血液神经系统中去，是人的一种天性流露。当一个教师开始重视培养学生的素养时，就是找到了教育的家，才会让教学有根。课堂教学是核心素养落地的切入点，突破点和成长点，只有聚焦课堂，才能真正让核心素养落地，促进学生智慧地成长。孙伟卓老师汇报的题目是《不忘初心与时俱进》。她积极参加暑期教师研修活动，从各个板块入手，谈到自己的心得体会，今后在教学过程中，将不断提高自己，在实践中更新自己，使自己快速成长。孙艳老师汇报的题目是《“美”从课中来》。孙艳老师在认真研读最新版的美术课程标准之后，又结合了最近观看的专家对于美术课程标准的解读，认识到美术课程从视觉性、实践性、人文性、愉悦性四个方面出发，并在自己的美术教学中进行实践，设计了一系列行之有效的教学活动，努力践行美术新课程标准的要求，切实提高学生的艺术欣赏能力和美术素养。侯宝平老师汇报的题目是《学习始于当下，教学携梦而行》。她从新课标出发，立足核心素养，重点关注文化自信，强化课程的育人导向。同时围绕学习任务群，以五年级上册教材为例，提出了自己的看法。并对她今后的教学提出了更高的要求。高艳超老师汇报的题目是《用好信息科技，助力课堂教学》。她从“技术”到“科技”、“知识点”到“大概念”、“素质”到“素养”、“教学”到“学习”四个方面，分享了学习《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的心得体会。对信息科技课程的概况、变化、核心以及重点需要了解的地方，有了更深刻的体会，把从中传递出来的思想、思路、方法在教学实践中慢慢渗透，肩负起一线教师的使命和担当。任囡囡老师汇报的题目是《解读艺术新课标，开启美育新征程》。她从课标的新旧对比、实施突破、未来思考三个方面，结合自己的工作实际分享了在艺术课标的心得体会，以美术学科为主体，加强与其他姊妹艺术的融合，充分发挥协同育人功能，促进学生身心健康、全面发展。努力发展美术课程与教学的综合能力，努力推进美术教育的发展和实施，发展自己，成就学生，以美育人，以文化人。眼中有光明方向于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。此次新课标研读活动使青年教师们经历了一次理念的碰撞，思想的洗涤，经验的交流，为全体教师今后的教育教学活动指明了方向。信息赋能素养增开学季，学习正当时。学期初，我校10名青年骨干教师参加了“信息技术应用能力提升工程2.0”的培训活动，整个培训过程，让她们不仅仅收获了技术，更重要的是观念得到了更新，对教育现代化的发展有了全新的认识。她们发挥自身教学特点，结合信息技术在课堂教学中的应用，积极分享此次培训心得。杨琳琳老师汇报的题目是《融合结硕果，课堂展新篇》。她从教育教学、课后辅导方面，介绍了信息技术与教育教学的重要性，同时利用教学实践中的生动案例来分享信息技术对新时代课堂教学带来的深刻影响，介绍课后教育与信息技术的实用关联，做到信息技术与课上课下融为一体，也正是这种融合才让孩子的学习环境步入到一个活泼欢乐的“三维”世界。刘欣老师汇报的题目是《更新教育理念，提升自身素质》。在学习完信息技术工程2.0后，在学习中加强认知，加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。在学习中加强反思，她认为教师不仅是课堂技术的机械执行者，必须是课堂实践的自觉反思者。在思考中工作，在工作中思考，在思考中前行。她将运用现代信息技术让英语课堂更加精彩。王姿璎老师汇报的题目是《智慧教学下如何重构课程与教学》。她从现代信息化教学创新的思路和智慧教学设计两方面分享了在信息技术应用能力提升工程2.0培训期间的心得体会。让我们的教学因智能技术的加持变得更加smart！董峻宏老师汇报的题目是《回首来路颇感慨，展望未来再扬帆》。她通过提升工程2.0项目的学习及多媒体教学环境——混合学习环境——智慧学习环境的具体分析，加深了对信息技术应用的理解，在感慨现代科技的进步及学生幸福的同时，又不禁回顾自己从教以来信息技术的不断改变与更新，结合自己的教学实际，更加坚信了教师要树立终身学习的理念。作为一名青年教师，她将在压力与动力并行中，不断挑战自我。胡玥老师汇报的题目是《聚信息技术学习之力，创课堂教学设计之新》。她在研修中，深切体会到教学策略的选择，微能力点的应用，一定是基于课堂、以学生实际为出发点。教师将有两个核心定位与职责：学习的设计者和学习促进者。作为设计者，需设计学习目标、设计学习评价、设计学习活动与体验形式；作为促进者，需要在学习过程中引导、促进、激励，为学生搭建学习支架。许传哲老师汇报的题目是《知不足而奋进，望远山而力行》。她从所获、所思、所探三个方面，结合自己的工作实际分享了在信息技术应用能力提升工程2.0培训期间的心得体会，从思想上重新认识信息技术的重要性，联系工作实际，体会到信息技术带来的便利，并潜心探索更多信息技术的应用，切实发挥信息技术在工作中的作用。于洋老师汇报的题目是《信息技术促成长课堂教学激潜能》。她从定方向、重实践、显成效三个维度对自己的日常教学进行了细致的剖析，在信息技术的支持下，于课堂上呈现出灵活多样的教学方式，通过感官刺激以达到巩固记忆、加深理解的目的。信息技术的应用使得教师的教学设计得以充实，更趋合理，给教师一个更广阔的发展空间，方便了工作和学习。张宝旭老师汇报的题目是《改变学习方式，点亮兴趣之光》。汇报中分享了她的培训感悟：线上学习，完善知识与技能体系；线下实践，将技术与教学充分融合。作为一名年轻教师，应积极主动吸纳当今最新的技术，与时俱进，不断地提升和学习。在实际教学中更进一步地超越自我，不断提升教育思想和技能，将学科应用能力、信息技术应用能力、课堂教学组织能力等方面充分融合。奋辑争先能力提 　　信息技术为教育提供了丰富的教学手段，开启了智慧教育的新时代。信息技术与课程的整合不是信息技术与课程的简单叠加。教师应立足关注学生，将信息技术融入教学，探索信息技术与教学融合的优化教学模式。本次学习犹如我们成长路上一场饕餮盛宴。信息技术2.0手段熟练运用，会不断更新教学科技手段，更好地服务我们的课堂，丰富我们的教育生活! 　　本次分享，更是吹响我校教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的号角。将把自我发展和整校推进根植于教育事业的丰田沃土，坚定信念，扛起教育信息化 2.0的大旗，继续努力前行！ 芳华待灼征程新 　　结束的是活动，收获的是信心，继续的是成长。在此次活动中，青年教师们精心准备，反复磨砺，以一颗渴求进步的赤诚之心，投入到个人成长与学校发展齐头并进的滚滚洪流中。他们不但精彩地展示了学习的所学所思，更突出了青年教师们的蓬勃朝气与奋发精神。“最是青春奋斗时，不负青春好时光”，秋风正好，阳光不燥，青年教师们正扬帆起航，用奋斗和汗水谱写着美丽无悔的芳华！