人教版三年级音乐上册学课标、说教材

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夏邑县第十小学李二朵 尊敬的领导、老师们： 大家上午好!今天我学课标、说教材的主题是人教版三年级音乐上册，通过本次线上的新课标培训，发现许多更改与修订的地方，下面我从说课标、说教材和说建议三个方面做一下简单赘述。 一、说课标 4月21日，国家教育部颁发了义务教育的课程新标准和新方案。其中，艺术课程新标准给我们明确了音乐的主线地位。新课标的意思是加大和拓宽学生在校内的艺术课堂。首先，我们的新课标改革的第一个变化体现在课程标准上，是研制了学业质量标准。标准要求我们的老师要明确教学的深度与广度。 其次，课程方案上也优化了课程设置，融入了舞蹈、戏剧、影视等内容。上接“立德树人”"以美育人”，下贯“课程内容”“教学方法”和“教学评价”，突出课程综合。 新课改针对知识技能为中心，用“核心素养”代替“三唯目标”进行一个目标整合。包括:审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践。 二、说教材 根据以上课标改革内容，进行新课标下说教材。本册教材的编写思路是"以审美为中心、以音乐文化为主线、以音乐学科为基点”。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”、“面向全体学生”、“注重学生的个性发展”。（一）、本册教材编写特点 1、促进学生人格发展。 2、以知识与技能为基础。 3、贴近生活、富有情趣和启发性。 4、重视参与实践，鼓励探究创造。 5、培养学生对大自然和人类社会的热爱及责任感。 6、激发学生创造美好生活的愿望与能力。 （二）.教材内容 本册教材共六个单元:第一单元、《快乐的DoReMi 》;第二单元、《农家孩子的歌》；第三单元、《进行曲》;第四单元、《小乐队》;第五单、《民族的舞步》；第六单元、《童趣》。另设补充性质的我的音乐网页与学习测评。课程内容包括欣赏、表现、创造和联系四类艺术实践，涵盖14项具体学习内容。 （三）、教学目标与要求1、欣赏 本册教材欣赏曲目共10首。其中《哆来咪》、《森林水车》、《军队进行曲》、《号手与鼓手》、《鸟店》教学中需要引导学生关注歌曲、乐曲的音乐要素，如调号、节拍、旋律发展方法、演唱形式以及乐曲的表现内容等等，培养学生的音乐感受与鉴赏能力。引导学生根据乐曲创编律动，用打击乐器伴奏，加入声势参与音乐表现，培养学生的音乐表现能力，艺术想象及创造能力。欣赏《打枣》、《紫竹调》、《小乐队》这三首乐曲，教学生们认识一些乐器。《打枣》引导学生能够听辨出民族吹管乐器大唢呐和小唢呐不同的音色。《紫竹调》要能听辨出笛子、二胡和琵琶三件领奏乐器的音色。《小乐队》教学生认识小提琴、单簧管、小号、圆号、大鼓这几件西洋乐器。并模仿这些乐器的演奏姿势随音乐参与表现。培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。欣赏《阿细跳月》和《年轻的朋友》，初步了解彝族与藏族特有的歌舞形式，能够边听音乐边做几个彝族舞蹈动作和踢踏舞动作。培养学生的爱国主义精神及友爱精神。 2.表现 本册教材表现方面共12首唱歌。教学重点是教会学生用自然，欢快的声音演唱歌曲《快乐的doremi》、《快乐宝贝》、《爱唱歌的小杜鹃》，用欢快，有弹性的声音演唱《大树桩你有几岁》并能背唱这几首歌曲。培养学生自信、自然，有表情地歌唱。学习三拍子歌曲《法国号》，指导学生用打击乐器练习四三拍强弱弱击拍方式，教学中引导学生编创拍手、拍腿、拍腿；拍凳子上面、拍两边、拍两边；拍手、跺脚、跺脚等等掌握四三拍强弱规律。学习演唱、演奏的基本技能。创编声势律动演唱歌曲《放马山歌》、《我是小小音乐家》。学唱《中国少年先锋队队歌》、《小号手之歌》使学生初步了解雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。教学难点是二声部轮唱《老爷爷赶鹅》、《白鸽》，对唱歌曲《对鲜花》，使学生了解并掌握不同的演唱形式及演唱方法。培养他们热爱生活，保持一颗真诚童心的生活态度。 不管是唱歌还是欣赏方面都有一些显性和隐性的音乐知识在里面，本册需要掌握的音乐知识有二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符、八分休止符、延长音等（如《快乐的doremi》一课中，四分休止符教学中，我指导学生们每唱到四分休止符时，嘴巴不发声，用拍手、跺脚、拍腿等声势律动来参与表现，或者是每唱到四分休止符敲击一拍双响筒，打一下响板等等，既快速掌握了四分休止符知识的学习，又增加了教学过程中的乐趣)。还有一个C大调的教学，教学中运用口风琴，让学生多听、多唱、多练、多感受。 3、创造 本册教材在创造方面会进行“你做我学”的节奏练习，两人一组进行创编，能模仿一些乐器的声音进行节奏创编。能自制一些小乐器。比如用已经用完的彩笔做一个排箫，用塑料瓶做沙锤，用废旧的罐子制作手鼓等等，为学过的歌曲进行伴奏。 三年级教材较一、二年级新增了“小小作曲家”与“小小演奏家”两个音乐实践栏目，是以“口风琴”为主要乐器学习的，学习口风琴有助于学生识谱、掌握节奏与音乐知识，所以我在教学时会重视口风琴的教学。4、联系 本册音乐教学联系包括音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与其他学科。本册教材综合舞蹈比较多，所以应多加强舞蹈方面的教学，多组织舞蹈编创的教学活动（可加入学生喜欢的奥尔夫音乐游戏、律动，课桌舞等）。 三.说建议 1.利用多种手段培养学生良好的学习习惯。如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地上下课，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等。 2、充分利用音乐器材帮助学生理歌曲，记忆歌词。 3、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比一比、练一练中互相促进，共同提高。 4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步。多给学生提供展示的空间和舞台。