细研“五项核心指标” 促进课堂教学的提升——银川市金凤区第六小学语文教研活动

金凤六小

九月的轻风，像一个神奇的丹青妙手，泼墨出一帧多彩的图画。9月15日，金凤区第六小学语文组开展了以“正确把握“五项核心指标” 促进教与学的转变”为主题的教研活动。此次活动由语文组教研组组长刘文慧老师主持召开。 　　首先，语文组所有教师在刘文慧老师的组织下共同学习了银川市“推进课堂变革”课堂教学评价“五项核心指标”（2020年修订版）。 　　刘文慧老师对推变课“五项核心指标”进行了深入剖析。刘老师结合自身教学实践和感悟对每一项核心指标的内容进行了详细的解读，并且清晰的标注出每一项核心的关键词句，为我校语文教师准确把握“五项核心指标”的评价内容，有效进行课堂教学改革再一次明确了方向。 王丽娟老师说道在今后教学中，要让学生在课堂上有收获，动脑，动口，动手，将课堂真正还给学生。课堂中让学生能够集中注意力，活跃思维，让学生的潜能得到释放。 　　马小梅老师结合“五项核心指标”的内容，也提出了在课堂教学中，要依据课程标准与教学目标，整合学习资源，设计符合学情的教学环节和教学活动，教学内容安排和学习环节设置要有层次性，以满足不同水平学生的学习需求。让学生在具体的情景中促进学生思考问题，关联新旧知识，关联知识与现实生活，让学生在追寻问题的学习中，有所启发与顿悟。 　　课堂变革的目的是实现“以教师传授知识为本位”向“以学生素质发展为本位”的根本转变,切实提高课堂教学效率,体现现代课堂教学的价值取向。我们在今后语文课堂教学中就要让学生能自主发现问题、提出问题、分析问题、讨论问题并最终解决问题。既发挥了学生的主观能动性，又提高了课堂教学效率。 　　活动最后，刘文慧老师对本次活动进行总结。希望各位老师认真研读新课标，在近期的备课、磨课、录制精品课的过程中，扎扎实实落实“五项核心指标”。