奋楫扬帆兴教研，凝心聚力谱新篇暨山东省首批基础教育教研基地培育工作推进会

滨州市初中数学名师工作室

为进一步落实《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》和《山东省教育厅关于加强新时代基础教育教研工作的实施意见》等文件要求，提高教研基地发挥先锋和引领作用的能力和水平，推进“四级教研”工作做实、落地，经研究，省科研院决定采取线上和线下相结合的方式召开山东省首批基础育教研基地培育工作推进会。为响应上级要求并更顺利推进山东省首批基础教育教研基地培育相关工作，9月15日我县在教体局设置分会场，上午教科研中心秘金亭主任、范宜鹏主任、潘云钊主任、各学科教研员、初中数学名师工作室主持人张延娥老师及基地部分成员集体参会，其余基地成员在本单位线上参会；下午基地所有老师参加线下会议。 会议内容分成四个环节：1.邀请有关专家作教研基地运行和管理的学术报告；2.邀请省外学校校长作教研基地成功经验介绍;3.省内教研基地工作开展情况典型发言;4.传达《山东省基础教育教研基地管理办法》。 教科院领导讲话，讲述了近年来各地市基础教育教研基地的相关发展，对山东省首批基础教育教研基地的开展给予厚望。 　　江苏南通中学成锦平校长线上分享了教研基地成功开展地相关经验，就课程基地建设的理解、课程基地建设的案例以及课程基地建设的思考三个方面作了详细的说明和分析。 　　江苏省基教所倪娟所长分享了育人方式转型的经验，并讲解了中小学课程基地与学校文化建设的联系。 　　济南教育教学研究院老师明确定位，探索济南教研工作创新机制新方向；协调重构，开展工作机制顶层设计为先导，线上线下双层教研思维模式，重构内设结构和人员设置为标准要求；面向未来，谋划未来新构想。 　　德州市第一中学叶春立校长基于本校特色“一校四基地”和“1121”两方面对学科基地建设、团队建设和校本课程建设进行详细的分析和规划。 淄博市桓台教研室张秀玲主任分别从骨干领航、课题导航、项目导航、平台护航、扬帆远航等几个方面展示了教研基地的发展成果，并介绍了相关经验。 　　泰安市岱岳区开元中学王金柱老师详细介绍了物理学科教研基地，基地教学模式的探索以及基地课题研究的相关情况。在基地建设中学生物理知识得到扩充，动手能力得到提升，促进了学生的思维发展。 　　青岛市教育科学研究院刘林老师首先介绍了青岛市学科基地的发展历程，紧接着从省级高中跨学科教研基地规划和跨学科融合的教研新模式两方面对基地进行了详细解读，旨在培养科技创新型人才，建立数理化学科联动主题教研机制，提升学生科技创新能力。 　　滨州市滨城区教体局心理健康教育教研员吴绍军老师介绍了滨城区心理健康教育联盟情况，升级提档心理健康教育联盟建设，完善推进教研基地建设工作，提出了教研基地建设过程中存在的问题以及下一步工作的规划和成果的预设。 　　最后，省教科院领导解读了《山东省基础教育教研基地管理办法》的相关内容。并对各地基础教育教研基地工作细节问题进行探讨。