<p class="ql-block">为持续推进幼小衔接工作，为科学进行幼小衔接提供更细致、更精准、更具操作性的实践策略，使下一阶段幼小衔接工作更具方向性、指导性。 2022年9月15日中午，启蒙小学部教师在王校长的带领下来到幼儿园，与我园大班组全体教师及中、小班教师一起开展了幼小衔接交流研讨会。大家以轻松和谐的交流方式，在互动对话中探讨如何有效做好幼小衔接工作。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园老师带领大家一起学习《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，并重点结合“幼小衔接”的实际教育教学工作，对照幼儿园“入学准备”与小学“入学适应”的“身心、生活、社会、学习”四大方面的发展目标、具体表现和教育建议进行了细致学习。针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题进行了学习、讨论。</p> <p class="ql-block"> 交流会上，幼儿园与小学的老师就幼小衔接问题展开了热烈的讨论，做了深入的交流，王校长就幼小衔接提出了自己的看法，小学老师就一年级学生存在的问题提出了相关要求，幼儿园老师也提出幼小衔接并不是提前识字学拼音，习惯培养更重要！培养孩子的生活自理能力，良好的身体素质，良好的学习习惯及行为习惯。</p> <p class="ql-block"> 小学教师指出，做好幼小衔接需要让家长和幼儿做好心理准备，幼儿生活自理能力、学习习惯的培养是重点。希望幼儿园、小学加强交流与沟通，更希望幼儿园能从家长入手，积极调动家长，让家长重视起来，幼儿园、小学、家庭三方合力，积极探索适合幼儿过渡的良好方法，为幼儿入小学甚至终身打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园就幼小衔接提出，我们要以《纲要》、《指南》为指导，积极推动幼儿园和小学的双向衔接，幼儿园要科学、合理地帮助幼儿做好入学准备，重点做好幼儿心理、身体、生活和学习习惯的准备，以及主动性、规则意识和遵守规则的能力、任务意识和执行任务的能力等社会适应能力的准备，为幼儿终身学习奠定良好的素质基础。</p> <p class="ql-block">小学部和幼儿部的老师进行听评课研讨。</p> <p class="ql-block"> 🍎入学前做好这些准备🍎</p><p class="ql-block">幼小衔接，家庭助力了解科学专业的幼小衔接重点根据相关的指导文件支持老师们的衔接活动做好家庭的支持相信孩子们对上小学这件事更加期待，也更有信心。</p> <p class="ql-block"> 此次面对面地与小学老师交流活动，让幼儿园老师们感受到幼小衔接不只是大班的事情，而是整个幼儿园阶段都是在为小学奠定基础。让我们在不断探索尝试中为幼儿铺砌走向小学的阶梯，愿孩子们在老师和家长的共同努力下，在幼小衔接的道路上走得更平坦！</p><p class="ql-block"> 总指导：赵文俊</p><p class="ql-block"> 编辑：万斐</p>