怎么才使“花儿”红起来

平安

孩子是祖国的未来，更是家庭的希望，望子成龙是每位家长的共同梦想，但是，从虫到龙需要付出比常人更多的艰辛，更需要家庭、老师和社会等方面的共同努力，方有可能成为现实，如果有一个环节出了问题，都会将希望化成泡影。 知识改变命运，这是个不争事实。对于一般的家庭来说，好好上学是孩子走向成功之路的唯一捷径，但对有些父母不重视孩子教育，或自认为是的不配合老师的教育，对孩子来说是不公平的，也是十分悲哀的。 孩子刚进入校门是人生的开始，常言道，良好的开始是成功的一半，对初进校门的小孩来说是又新鲜又恐惧，作为家长就要教育孩子如何正确的和同学相处，鼓励其做学习守纪，尊师互助的好学生，多给其输入有助成长的正能量。要善于培养孩子的学习兴趣，养成主动学习的习惯。千万不要认为孩子的学习都是老师的事情，有了这种观念，你的孩子离失败也就不远了。郭继承教授说过，教育从来就不只是老师的事，对孩子的成长最应该负责任的是家长。当然，师者解惑授业是职责，老师再敬业，你就是不愿意学，就是孔子在世也没办法，对于学习不努力的学生，家长与学校的配合尤为重要。 人有千百形形色色，每个学生由于受家庭环境，智力发育，兴趣爱好等不同因素的影响，会有不同的学习态度和效果。 一种是天生就聪明的孩子，家长不用操多大心学习就一直很好。一种是智力一般，但就是学习知道用功，偶尔学习有所怠慢，家长只要少加提醒，就会立竿见影。另一个种是性格玩皮，需要经常敲打提醒，方能好好学习。再一种是压根不爱学习，老师很无奈，家长也很无语，只有顺其自然了。 回想自己学习时代的往事，也有很多值得回味的东西，对学生我不主张体罚，但又相信一句名言，玉不琢不成器，树不修剪难成材，六七十年代的学生没有挨过老师打骂的很少，用粉笔头砸，用脚踹，罚站在讲台，甚至赶出教室，这都是家常便饭，不足为奇。有不少学生就是在老师的严管中才得以成才的。我是体会颇深，上高中时班主任是个化学老师，他对学生的要求是非常严格的，对违反纪律的，不按时完成作业的，对你进行体罚是常事，所以学生们都很敬畏他，他的课堂纪律也最好，他布置的作业没有敢不完成的。我也是严管的受益者，我高考的化学考分最高。现在每每想起我的严师，内心总升起一股感激之情。 反观现在，学生不好好学习，不遵守纪律了，哪个老师敢无顾忌的去大胆管理？说的轻了没效果，如果有一点过激的言语，或肢体上的接触，有些糊涂家长就会找学校要说法，甚至在媒体上说这说那。有这么一个事例：有一个中学生，上课时两耳插了二个耳机听音乐，老师提醒他两次，他都不当回事，女老师就过去把他的耳机拿了下来，该生就毫无人性的追着老师打，并追到办公室。校长把家长请来，接学生回家反思，家长到校后，像迎接凯旋归来的英雄一样，又是安慰学生里，中午又是请孩子吃肯德基里。家长对孩子的错误没有一点批评之意。反而会纵容孩子会犯更大的错误。其实，这不是个例。有时我在想，老师的严管，受益的是谁？为什么有些家长想法就是于众不同呢？对一些不好好学习，又不遵守纪律的学生，家长又不愿意配合的，老师只有尽力苦口婆心的去劝说，主观不努力，神仙也没办法。 有人说，现在老师太佛系了，不佛系咋办？总不能为了严管把工作给丢下吧，老师也得吃饭，也得养家糊口呀，殊不知，老师对学生的心情和家长是一样，只是家长管一个，老师管一群。老师最希望自己的学生成才有出息，这样他的脸上才有光，才显出自己的价值。对得严管的老师，家长要多一分理解，多一分宽容，为了孩子的未来，只有家长和学校形成合力，才能取得最佳的学习成效。 不少专家说，现在我国对青少年的教育存在一个误区，都把孩子当成了温室里的花朵，走出了大棚很难经得起狂风暴雨洗礼，心里的承受挫折的能力普遍不强。去年，南方某大学一个博士生，突然有一天给他母亲写了一封信说：“妈妈，我要走了，你要好好的活着，自己太累了”。然后就跳进了钱塘江。郑州某大学一女生，因为使用热的快被学校通报批评，故此跳楼自杀。在我们生活的城市，每年也时常有自杀的青少年。这是多么可悲的现象呀，这不但是家庭的不幸，也是社会的悲哀。难道，我们就不应该认真反思一下，并从中汲取一点有义教训来警示他人吗？ 不经风雨怎见彩虹，这是每个人都明白的道理，但遇到自己教育孩子的时候，反而都被忘得一干而净呢？