冉堌镇大王楼小学疫情防控演练

朱兆典

学生

演练

测温

解说

老师

防控

核酸

现场

疫情

郝银平

新型冠状病毒感染的肺炎疫情出现以来，学校领导高度重视，切实将师生的生命安全和身体健康放在第一位，将疫情防控工作作为一项重要政治任务来抓。为贯彻落实习近平总书记重要指示和党中央、国务院部署，以及省委省政府“一级响应”要求，切实做到守土有责、守土尽责，把疫情防控工作落实落细，维护校园安全稳定。9月14日，我校领导第一时间召开学校全体教师会议并且制定疫情防控演练方案 召开全体教师会议，制度演练方案

冉堌镇大王楼小学疫情防控

应急演练方案

一、指导思想
坚决贯彻落实省委省政府和市委市政府关于疫情防控工作有关部署和要求，提高站位，压实责任，抓紧抓实抓细学校疫情防控工作，确保校园安全。
二、 演练目的意义
针对当前新冠肺炎防控形势和需要，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实各级防控领导部门的指示精神，提高学校对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对新冠肺炎病例的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展
三、组织机构
组 长：朱兆典
副组长：朱青、曹治国
成 员：各班班主任及全体教师
引导员：朱青
值班领导及老师：郝银平
临时等待区人员：王丹 王慧
留置观察处人员：裴明慧
校门口测温组：郝敬存、孙中亮
消毒组：曹治国（门口手部消杀）
疫情报告负责人：郝银平
四、演练组织与实施
组 长：朱兆典
副组长： 朱青
成 员：各班主任及相关人员 ,其承担的任务主要包括：确定演练目的、原则、参演的人员，确定演练的性质与方法，选定演练的地点与时间，规定演练的时间尺度和公众参与的程度，确定演练实施计划、情景设计与处置方案，审定演练准备工作计划和调整计划，检查和指导演练准备与实施，解决演练准备与实施过程中所发生的问题，协调各类演练参与人员，组织演练总结与追踪。
四、演练地点时间
时间：2022 年 9月15日大课间
地点：大王楼小学 校门口、教学楼及校园其他位置。
五、演练内容
1.场景一（校门口）
2.场景二（教学楼 三年级教室 ）
3.场景三（教学楼）
现场指挥（朱兆典校长）：
尊敬的各位领导，欢迎大家莅临我校观摩指导，本次演练主要为疫情防控应急演练：共包括校门口、三年级教室、教学楼三个场景。请各位领导先在第一场景观摩区进行观摩，演练马上开始。
场景一（校门口）
地点设置：学校大门
参演人员：全体教师、五年级学生
现场解说：演练背景——某天，学生正常上学。进校时，学生按一米间隔有序排队测温入校。测温员（郝敬存）发现一名学生体温异常，测温员立即报告值班主任郝银平。请演练人员准备，演练开始。
现场解说：学生入校时，测温员发现一名学生体温异常。马上报告给负责测温的值班主任（郝银平）。
测温员（郝敬存）：“郝主任，这名学生体温异常。”
现场解说：值班主任安排另一名测温人员（孙中亮）拉上警戒线，暂停学生测温，值班主任引领前后学生到临时等待区（王丹）登记信息，以备查询。
现场解说：测温人员（郝敬存）将疑似高温学生带至临时等待区。另一名测温老师组织学生由备用通道继续测温进校。
现场解说：在临时等待区，医生用两种温度计给学生复测体温，询问学生并做好记录。最后经过综合研判，给出建议：根据学生的症状和体征，可由学校老师送体温异常学生到定点医院(定陶区人民医院）做核酸检测。”
现场解说：值班主任（郝银平）通知值勤老师将体温异常学生送至定点医院并报告学校统筹协调小组组长朱兆典校长。
值班主任（郝银平）：“朱校长，五年级纪允利同学在门口检测发热，我们已经按照疫情防控应急预案流程将学生送至留置观察处，经医生综合研判由值班教师送定点医院，请指示。”
朱校长：请安抚好相关学生情绪，做好现场处置工作。
现场解说：学校统筹协调小组组长朱校长，第一时间向学区分管校长王景洲汇报，分管校长向上级汇报。 体温异常学生（纪允利）离开后，消毒人员（曹治国）对临时等待区进行消毒。值班主任安排班主任（赵艳艳）联系体温异常学生家长。
值班主任（郝银平）：“赵老师，你班学生纪允利在门口测温异常，已安排老师送到定陶人民医院发热门诊，请联系家长直接去医院。”
班主任（赵艳艳）：“收到，马上联系。”
现场解说：班主任与家长取得联系。告知家长做好个人防护措施，直接到定陶人民医院发热门诊。班主任做好追踪随访，等学生治愈后返校。体温异常学生核酸检测结果为阴性并排除其它传染病，临时等待区学生返回教室上课。分管领导向上级报备应检尽检结果。按照要求联络报告组郝银平将缺课学生信息上报山东省教育系统疫情防控平台。
现场解说：场景一演练结束，请该组老师退场，请引领员引领观摩团领导移步
场景二（三年级教室 ），继续观摩教室场景演练。
地点设置：三年级教室
参演人员：三年级学生
现场解说：
演练背景：三年级上课时，一学生（ 苗嘉勋）
举手报告老师自我感觉身体不适，老师拿额温枪给学生测温，发现体温异常，要求所有学生戴上口罩，安抚学生情绪，保持安静。
现场解说：请演练人员准备，演练开始。
学生（苗嘉勋）举手：“老师，我不舒服，感觉发热。”
教师（王丹）：“别担心孩子，老师给你测一下体温，（门口测温），其他同学戴好口罩，请大家保持安静。”
现场解说：上课老师（王丹）戴上口罩拿额温枪给学生测温。 发现异常后，立即告知教导处。
上课教师（王丹）：“郝主任，三年级一名学生体温异常,
请处置。”
郝主任：“收到，请你先维持好班级纪律，我们马上过去。”
现场解说：教导处立即安排应急小组工作人员朱青和消杀人员（曹治国）到现场。
教导处主任：“朱青老师，三年级有一名学生发烧，请你通知裴明慧老师，你们赶紧穿好防护服过去。”
工作人员（朱青）：“收到，我通知裴老师，马上过去。”
教导处主任：“曹治国老师，三年级有一名学生发烧，请你立即穿好防护服带消毒用品过去。”
消杀人员（曹治国）：“收到，马上到位。”
现场解说：教导处主任联系定点医院医生赶往现场处置。应急小组工作人员郝银平、朱青和消杀人员（曹治国）到达现场。
工作人员引领体温异常学生到留置观察处。工作人员将其他学生和上课教师引领至备用教室。
上课教师（王丹）：“请同学们起立，跟着我和郝老师有序离开教室。” 待所有师生离开后，消毒人员（曹治国）对三年级教室进行全面消毒。
现场解说：消毒时，对桌椅台面、门窗把手、照明开关及教室物品等用有效氯为 1000 毫克/升含氯消毒液擦拭。地面及垃圾桶喷洒消毒液。消毒完后，关闭教室，等 30 分钟以后，用清水毛巾和拖把再把 84 消毒过的地方擦拭一遍，然后开窗通风换气。（消毒人员按解说要求完成消杀工作）
现场解说：留置观察处。医生对学生询问，进行两次测温并做好记录。最后医生得出结论：根据学生表现的症状和体征，以及该生家长近期曾经外出过，建议联系120，到定陶区医院发热门诊做核酸检测。工作人员裴明慧将医生的建议汇报给教导处主任（郝银平）。
教导处主任（郝银平）给校长汇报。
学校统筹协调小组组长朱校长，在赶往现场的过程中，安排王丹老师，做好个人防护，联系定点医院，陪学生到定点医院做核酸检测。同时，朱校长第一时间向学区分管校长汇报，分管校长向上级汇报。
现场解说：朱校长安排部署的同时，教导处主任（郝银平）给班主任（王丹）打电话。
教导处主任（郝银平）：“王老师，你班学生苗嘉勋同学发热异常，已安排120 送到定陶区人民医院发热门诊，联系家长直接去医院。”
王丹老师：“收到，马上联系。”
现场解说：120 到校门口后，工作人员将学生领到救护车上并陪同前往。学生离开后，消杀人员（曹治国）对留置观察处消毒。
现场解说：班主任与家长取得联系,告知家长做好个人防护措施，直接到定陶区人民医院发热门诊。”
现场解说：其他学生和教师在备用教室，等待苗嘉勋同学核酸检测结果。等待中，王丹老师与工作人员对其余学生进行测温，一人一个水银温度计，并做好记录。间隔十分钟，再用另一盒水银温度计一人一个，进行第二次测温，并记录。
3 个小时后，朱校长接到定陶疾控中心通知，经定点医院核酸检测，苗嘉勋同学核酸检测为阴性，随后通知教导处安排备用教室师生做好个人防护，恢复正常学习。
现场解说：场景二演练结束，请引导员引领观摩团领导移步
场景三——教学楼前，继续观摩教室场景演练。
场景三(教学楼)
地点：教学楼
参演人员:四年级全体老师、四年级学生、相关人员
现场解说：演练背景---某日，在例行常规核酸检测中，校长接到定陶疾控中心通知，郝敬存老师核酸检测疑似阳性，要求学校立即启动疫情防控校园应急处置机制。朱校长安排人员通知学校疫情防控工作人员按规范穿好防护服，做好个人防护，第一时间到位。
朱校长：郝银平主任，我们学校四年级郝老师在抽检过程中疑似阳性，请你立即通知到全体师生。
郝银平主任：收到，马上安排。
现场解说：朱校长立即安排工作人员裴明慧（防护服）将郝老师带至专用救护车处，由防疫专业人员转运至定点医院。同时，校长紧急通知学校所有处室和级部负责人，学校出现突发疫情疑似阳性病例，严令所有师生员工戴好口罩，在原地待命。
现场解说：公安部门立即封闭学校，由学校疫情防控应急小组工作人员（朱青）引领疾控中心人员到相关班级和级部办公室开展流调工作，确定密接者与次密接者。流调完毕，工作人员（赵艳艳）将密接与次密接师生带至校门口，由交警护送将他们转运至隔离点做核酸检测。
现场解说：密接与次密接师生（10名学生、1名老师）所经通道随时进行路径消杀（曹治国）。
现场解说：疑似阳性病例所在教室及所在级部的所有师生撤离完毕后，疾控中心工作人员对疑似阳性病例所在的教室、办公室等相关场所进行环境采样，采样之后，学校工作人员进行消杀。
现场解说：其余师生按照学校应急方案规定路线，依次到操场临时隔离区，保持一米间隔，等待全员核酸检测采样。 各班主任老师按照学校要求对学生做好安抚工作（同学们，我们学校有一名老师核酸检测结果异常，已经由医护人员带离。大家不要恐慌，学校已经在第一时间启动应急处置方案，一定会尽全力保障同学们的人身安全。老师会一直陪在同学们身边，现在请大家佩戴好口罩，安静地在操场上等候），老师通过班级群跟家长做好沟通工作，安心等待核酸检测结果，总务处做好后勤保障工作。
现场解说：经综合研判，由防控指挥部指导后续工作。

冉堌镇大王楼小学
2022年9月

朱校长宣布冉堌镇大王楼小学疫情防控演练开始 场景一（校门口）

某天，学生正常上学。进校时，学生按一米间隔有序排队测温入校。

测温员（郝敬存）发现一名学生体温异常，测温员立即报告值班主任郝银平。 测温人员（郝敬存）将疑似高温学生带至临时等待区。另一名测温老师组织学生由备用通道继续测温进校。 在临时等待区，用两种温度计给学生复测体温，询问学生并做好记录。最后经过综合研判，给出建议：根据学生的症状和体征，可由学校老师送体温异常学生到定点医院(定陶区人民医院）做核酸检测。” 曹治国老师对校门口进行消毒 班主任与家长取得联系。告知家长做好个人防护措施，直接到定陶人民医院发热门诊。班主任做好追踪随访，等学生治愈后返校。体温异常学生核酸检测结果为阴性并排除其它传染病，临时等待区学生返回教室上课。分管领导向上级报备应检尽检结果。按照要求联络报告组郝银平将缺课学生信息上报山东省教育系统疫情防控平台。场景一演练结束 场景二（三年级教室 ） 三年级上课时，一学生（ 苗嘉勋）
举手报告老师自我感觉身体不适， 老师拿额温枪给学生测温，发现体温异常，要求所有学生戴上口罩，安抚学生情绪，保持安静。 王丹老师立即报告给值班教师郝银平 应急小组工作人员郝银平、朱青和消杀人员（曹治国）到达现场。 留置观察处。医生对学生询问，进行两次测温并做好记录。最后医生得出结论：根据学生表现的症状和体征，以及该生家长近期曾经外出过，建议联系120，到定陶区医院发热门诊做核酸检测。工作人员裴明慧将医生的建议汇报给教导处主任（郝银平）。 工作人员将其他学生和上课教师引领至备用教室。 王丹老师与工作人员对其余学生进行测温，一人一个水银温度计，并做好记录。间隔十分钟，再用另一盒水银温度计一人一个，进行第二次测温，并记录。 学生离开后，消杀人员（曹治国）对教室、留置观察处消毒。 联系定点医院，陪学生到定点医院做核酸检测。 班主任与家长取得联系,告知家长做好个人防护措施，直接到定陶区人民医院发热门诊。”其他学生和教师在备用教室，等待苗嘉勋同学核酸检测结果。3 个小时后，朱校长接到定陶疾控中心通知，经定点医院核酸检测，苗嘉勋同学核酸检测为阴性，随后通知教导处安排备用教室师生做好个人防护，恢复正常学习。 场景二演练结束 场景三(教学楼) 某日，在例行常规核酸检测中，校长接到定陶疾控中心通知，郝敬存老师核酸检测疑似阳性，要求学校立即启动疫情防控校园应急处置机制。朱校长安排人员通知学校疫情防控工作人员按规范穿好防护服，做好个人防护，第一时间到位。 工作人员将密接与次密接师生带至校门口 所经通道随时进行路径消杀（曹治国）。 其余师生按照学校应急方案规定路线，依次到操场临时隔离区，保持一米间隔，等待全员核酸检测采样。 各班主任老师按照学校要求对学生做好安抚工作（同学们，我们学校有一名老师核酸检测结果异常，已经由医护人员带离。大家不要恐慌，学校已经在第一时间启动应急处置方案，一定会尽全力保障同学们的人身安全。老师会一直陪在同学们身边，现在请大家佩戴好口罩，安静地在操场上等候），老师通过班级群跟家长做好沟通工作，安心等待核酸检测结果， 朱校长对本次疫情防控演练进行总结

朱校长肯定了本次演练取得的成果，并对学校在疫情下物资筹备、室场安排、人员分工等方面做了更详细具体的指示，针对疫情的最新动态，对下一阶段工作作出部署，要求按时完成上级指定的工作任务，确保学校的各项工作安全、有序开展。

本次演练以实战为契机，目的是确保师生安全。通过本次疫情防控模拟演练，教职员工们进一步明确了防控流程，同时提升了疫情突发的应急处置能力。我校将以此次演练为契机，将疫情防控工作做实做细，为我校师生生命安全和身体健康做好保障，疫情防控，我们一直在行动！