大二 韩静 李慧芳 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。又是一年毕业季，也正值学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”。其中一个活动主题是《离园倒计时》，当倒计时牌挂在主题墙上，我们的故事也就从这里开始了…… <b>课程缘起</b><div>倒计时牌</div> 今天的值日生增加了一个任务，就是更换倒计时牌。其中一个值日生大声说着：“老师，为什么要倒计时呢？”<br> 雯雯：倒计时，就是还有几天我们就要毕业了。<br> 子怡：啊，就剩几天了，我好舍不得离开幼儿园。<br> 欣怡：毕业了，还可以回幼儿园来看看呀。<br>看得见孩子，才能发现课程。孩子们的毕业季，他们最有发言权。于是，我们计划把“关于毕业”这件事交给孩子，让孩子们自己交流、讨论毕业的想法，开启一场属于自己的创意毕业旅程……<br> <b>Part1：毕业是什么？</b><br>看着孩子们对毕业有诸多的不舍和向往，我继续追问：“什么是毕业呢？”<br>锦泽：毕业就是和小朋友要分开了。<br>瑞泽：毕业就是我们马上要上小学了。<br>紫萱：毕业就是要和老师、同伴说再见。<br>梓涵：毕业了，我们可以去小学学到更多的知识和本领。<br><b>Part2：毕业时是什么心情？</b><br>听着孩子们关于毕业的讨论，我又问：“要毕业了，你是什么心情呢？”<br>昊宇：有点难过，要离开幼儿园，再也吃不到香喷喷的饭菜了。<br>琪琪：我感觉很开心，因为毕业去小学可以交到更多的朋友。这是孩子们人生中第一次毕业，初次遇见，初尝毕业的滋味，孩子们有着各自不同的心情，小小的你们懂得了离别的含义。但无论毕业是开心还是难过，都是为了遇见更好的自己。 <br> <b>Part3：关于毕业的N+1种畅想——思维导图</b><br>问题：毕业我们可以做哪些事情呢？<br>孩子们用自己最拿手的思维导图开启了一场“毕业畅想”……<br> 海沣：毕业可以送贺卡，还可以跳舞、画画、做我们喜欢的事情。<br>小诚：毕业可以唱歌、帮老师打扫卫生。<br>书尧：毕业可以弹琴、穿漂亮衣服<br>伟豪：毕业可以准备学习用品，学习整理书包<br>锦泽：毕业可以踢足球、跳舞、帮老师抬床<br>梓沫：可以举办毕业典礼、吃美味的食物。<br> <b>教师思考：</b>在活动中，“记录”一直是我们重视的一个环节。每次集体讨论，老师和孩子都会一起用图画+思维导图的方式把各自的想法记录下来。大班幼儿正处于具体形象思维为主的阶段，形象的图画记录可以帮助他们更好的思考和理解事物。教师引导幼儿利用思维导图的方式对事件进行记录，一方面为幼儿的思维搭建了支架，使事件表述更加清晰、有条理，引导幼儿形成较完整经验。另一方面，孩子们在说一说、画一画的过程中，将已有经验内化，正是再这样的过程中，孩子们逐渐懂得针对不同事件可用不同形式的思维导图来呈现。教师将幼儿的表述用文字进行记录，使孩子们理解了书写可以记录故事或想法，他们的前阅读和前书写能力也得到了发展。 <b>Part4：实现我的毕业畅想</b><div><br></div><div>听着孩子们你一言我一语的分享，这才是属于你们的毕业啊。既然可以做这么多有趣的事，那我们就一件一件来实现它吧。</div> <b>互留“爱”的信息——制作“名片</b> 这是孩子们第一次制作自己的名片，并和好朋友之间互相分享，留下“爱”的信息。通过写一写、画一画、送一送的方式，孩子们初步理解了“什么是名片”，社会性和人际交往能力得到进一步发展。《指南》社会领域中指出大班幼儿要知道自己的家庭住址，学会保护自己，有基本的安全意识。通过制作名片，也检验了孩子们对自我信息的掌握是否完全、准确，提高了幼儿自我保护意识。 <b>计划“爱”的典礼——我的舞台我做主</b><br>问题：不久就要举办毕业典礼了，舞台要怎样设计呢?<br>孩子们纷纷动手，设计属于自己的毕业舞台并进行了分享。<br> 有的孩子设计了彩灯、射灯、气球、有得设计了蓝牙音箱、话筒、有得写上了活动主题名称、有得还留出了足够的表演场地……这些都是日常生活中常见的事物，从孩子们的的舞台设计不难看出，大班孩子能将日常观察的事物与现实需要结合起来，并进行具体形象表征。他们能将已有经验迁移到生活，并大胆融入自己的想象和创造，这是值得我们欣喜的。 <font color="#ed2308">视频：毕业典礼</font><br> <b>添画“爱”的痕迹——借形想象</b><br>一次餐后散步时，瑞泽指着远处爬爬架说道：“看，那是一条毛毛虫。”梓沫说道：“是一座大山。”嗯，原来在孩子们的眼里，幼儿园的这些景观有着别具一格的美。爬爬架可以是毛毛虫，大山、滑滑梯可以是小蛇、龙卷风……于是，我顺应孩子们的思维特点和表达方式，支持孩子们从幼儿园的景观这一资源出发，鼓励孩子们对幼儿园的事物进行借形想象，引导孩子们感知原来我的幼儿园这么美、这么有趣……这也是孩子们毕业前留给幼儿园的一次“大变妆”吧。<br> <b>计划“趣”的假期</b><br> 问题：暑假，你们准备做什么？<br>大家七嘴八舌的讨论着假期的计划，有的要去爬山旅游，有的要准备学习用品，有的想帮助爸爸妈妈做家务劳动、有的想参加体育运动……大家都有各自的计划和想法，相信这将是一个难忘又有趣的假期。<br> <b>Part5：我的梦想</b><br>在观看毕业典礼视频时，瑞泽小朋友突然说：“太感动了，我长大了要当解放军，好好学习，保卫祖国。”嗯，有梦想的孩子了不起，于是，在老师的支持和引导下，记录了孩子们的小小梦想……愿长大的你们，都能实现自己的愿望。<br> <font color="#ed2308">视频：我的梦想</font> 写在最后：<br><div style="text-align: center;">一种生命，有百种成长的可能。</div><div style="text-align: center;">一种成长，有百种创造的奇迹。</div><div style="text-align: center;">在这个盛夏的季节</div><div style="text-align: center;">一草一木记录着你们的欢声笑语</div><div style="text-align: center;">一桌一椅见证着你们的改变与成长</div><div style="text-align: center;">友谊</div><div style="text-align: center;">感恩</div><div style="text-align: center;">勇气</div><div style="text-align: center;">爱</div><div style="text-align: center;">愿你们带着这些力量与祝福</div><div style="text-align: center;">奔向更好的明天！</div><div style="text-align: center;"><br></div>