秋风送爽日，教研正当时----记迎秋里实验学校各学科新课程标准学习研讨活动

李宣萱

“君子之学必日新。日新者，日进也。”为了进一步准确把握《义务教育课程标准（2022年版）》的精神实质，落实新课程标准的教育理念和基本要求，提高教师解读教材、准确把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，培养学生的核心素养。9月14日迎秋里实验学校各教研组举行2022年版新课标的学习研讨会。 　　语文教研组，李宣萱、杨蕊、刘芮萌、孙宇婷四位教师带大家学习了语文学科新课程标准。通过学习新课标，老师们对新课标有了更为深刻的认识。新的课程观正逐渐改变着师⽣传统的教学观念，呈现给⼈们新的教学视野，从单⼀的知识传授到建构学⽣的学习活动，让学⽣体验学习过程，体验学习价值已势在必⾏。 　　数学教研组首先由戴晶老师从课标前言，修订的背景、修订的主要思路和修订的主要变化三部分进行了专业的解读。然后由二年级学科组长徐蕊老师从核心素养的理解与表达、课程内容的结构与调整等方面对新旧课标进行对比分析，带领老师们研读课标的新变化，明晰了课标的新方向。 　　英语教研组在组长常芳老师的引领下，一起从新旧课标课程目标、课程内容、学业质量、课程实施四大板块进行了对比学习。通过学习，老师们对新的英语课程标准有了更加清晰和深刻的认识。在整个学习过程中，老师们积极思考、认真记录，学而有序，学而有效。 　　科学教研组的老师们通过学习认识到——学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。 　　《艺术课程标准》2022版明确指出：艺术课程所培养的艺术能力，不仅包括音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等不同门类艺术的基本知识和技能，还包括适应当今社会发展和学生终身发展所需要的基本能力。音乐和美术教研组的老师们通过对义务教育艺术课程标准的深入解读，对课程的目标，课程的性质等有了一些新的认识和理解。 　　体育教研组通过学习了解到，2022年版课标从课程目标、课程内容、教学方法和学习评价等多方面强调要帮助学生养成锻炼习惯，不仅在体育与健康课程要培养的核心素养中特别强调发展学生的体能练习、“运动认知与技战术运用”“体育锻炼意识与习惯”“健康知识与技能的掌握和运用”等，帮助学生形成坚持锻炼、终身健康所需的正确价值观、必备品格和关键能力，也在学业质量中增加了与锻炼习惯有关的评价指标，并通过布置体育与健康家庭作业等方式，引导学生积极参与课外体育锻炼和健康实践活动。 　　邢书记对英语老师认真学习《英语新课标》的态度给予表扬，并鼓励老师们在今后的工作中要继续通过各种途径学习英语新课标，并逐步将新课标落实到课堂中，全面提升英语教学质量。 　　会后，赵江校长赞扬了大家的学习精神，鼓励老师们要借助团队学习来不断提升自己的专业成长！ 　　教育逐梦正当时，不负韶华行且知。通过对课程标准的研讨学习，能让老师们更准确地把握教育新导向，将新课程的理念和精神落实到日常的教育教学中，让老师们在思中悟、悟中行，努力打造更为高效优质的课堂。