学前儿童专注力不高，怎么办？

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经常听到家长反映：“我们家孩子上课的时候总是摸摸这儿，抠抠那儿的！老师讲什么都听不见！”“我们家孩子干什么事儿都不专注！拼图没拼完就去画画了，画了几笔又去跳绳了！”“老师，您说我们家孩子是不是多动症啊？老是坐不住！”等等。 为什么有的孩子总是这么拖拉、磨叽、爱走神，精神很难集中？这些父母的焦虑背后，其实是孩子的专注力问题。专注力不足是孩子进入小学后家长和一年级教师反映最多的问题，孩子的专注力是怎么发展的？又是如何被成人无意中破坏掉的？今天来聊聊，如何培养孩子的专注力。 什么是专注力？ 　　所谓专注力，就是我们常说的注意力，生活中人们所表现的“全神贯注”“聚精会神”就是专注力的表现形态。对孩子来说，专注力是指心理活动对外界一定事物的指向和集中。专注力是一切学习的基础，是孩子最基本的适应环境的能力。 专注力的产生 　　儿童的学习能力不是单一的吸收知识的过程，是注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力综合作用的结果，进而影响语言表达、操作能力、运算能力、听、视知觉能力，这其中的绝大部分都建立在专注力上，即能够控制自己的精神专注在学习上的能力。 大多数研究者认为，这种自控能力并非天生，在一岁至一岁半开始出现，三岁左右开始有较大的发展。我国学者杨丽珠、宋辉的研究认为，三岁开始儿童自制力、自觉性、延迟满足等方面的发展随年龄增长而上升，到七岁左右到达比较稳定的阶段，因此三岁到七岁是训练儿童专注力最“黄金”的阶段。 1.你是怎样放置孩子的玩具的？A.收在玩具箱里，等孩子需要的时候再拿出相应的玩具。B.随意放在孩子房间一角。 2.你每天给孩子固定的看儿童节目或是看书的时间吗？A.有。B.没有。 3.孩子玩耍的时候你总是陪在他身边吗？A.不是。有时让他一个人玩耍。B.是的，一般都有大人陪伴。 4.当孩子对一件玩具失去兴趣想要换新玩具时，你会：A.陪宝宝再研究一下这个玩具还有什么玩法。B.给孩子换玩具，直到他喜欢为止。 5.宝宝正在专心地玩玩具，而喝牛奶的时间到了，你会：A.不打断他，先让他玩，然后再给他喝牛奶。B.打断他，让他喝完牛奶再玩。 6.你给孩子做一些安静型游戏吗？比如：穿纽扣、看书、搭积木等。A.每天都有。B.不一定，看孩子喜欢。 评分标准：A—1分；B—0分得分≤2分你是一位不太善于培养孩子注意力的家长。如果你认为你孩子的注意力不好，那在很大程度上都是你的行为造成的。孩子的注意力不是天生的，是需要你长期的培养。 得分在3—4分之间你基本能帮助孩子建立良好的注意力，但还需要检查一下，还有什么地方做得不够。我们强调，塑造良好的注意力有几个要素：环境、生活习惯、家长的引导方式。你觉得哪些方面做得不够，从现在纠正过来，你会收到良好效果的。 得分≥5分在培养孩子注意力方面你一定做了许多努力和尝试。宝贝的专注力良好，相信孩子在学习和生活中的效率也很高，值得表扬哦！ 　　一、不要轻易打断孩子。 蒙特梭利说：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。” 孩子越小，抗干扰能力就越弱。因此，我们要帮助孩子降低环境中的干扰。很多家庭喜欢边吃饭边看电视，这是一个非常不好的习惯，如果孩子专心看电视而忘记吃饭，还会遭到家人的抱怨：快点吃饭啊！这里，孩子就会很困惑，到底我是要吃饭还是要看电视呢？ 二、不要给孩子过多的玩具。 很多家长会给孩子买上一大堆玩具，面对一堆的玩具，孩子只会这个玩一下，那个玩一下，这样会让孩子失去对玩具的好奇心和长时间把玩的兴趣。所以，不要一次性给孩子添置太多的玩具，如果已经买了，建议收起来，等有需要的时候再拿出来给孩子玩。 三、发现并着重培养孩子的兴趣和爱好。 在孩子对某件事特别感兴趣的时候，家长一定要抓住这个阶段，多多引导孩子学习，多陪他玩，只有孩子某件事有强烈的兴趣，才能激发出他的好奇心和专注度，他才能主动探索。发现孩子的兴趣后，要重点培养，一个兴趣可以带动孩子学习其他知识和专注力的全面发展。 　　专注力能够使孩子迅速投入状态，提高做事效率，更容易获得满意的结果，也更能体验到成功的快乐，让探究更为主动，锻炼解决问题的能力。所以，在幼小衔接的道路上请关注孩子专注性的培养，使孩子能够养成专注做事的好习惯，这会使孩子们在以后的发展中更高效、更自信和快乐。