<p class="ql-block"> 为了全面落实《指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，结合我园教师上学期组织一日生活活动中存在的困惑，我园于2022年9月14日开展了“借助《指南》优化一日生活安排表➕周计划”教研活动，为了达到更好的教研效果，本次的教研预告提前发至各级组群，预留给老师思考和准备的时间。</p> <p class="ql-block"> 本次共32人参加。本次活动共分为两部分内容：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一、理论知识温故知新</p><p class="ql-block"> 二、现场研讨并进行成果分享</p> 一、温故知新 <p class="ql-block"> 本次理论学习内容包含三方面，分别是：</p><p class="ql-block"> 一、什么是一日生活？</p><p class="ql-block"> 二、教师在一日生活中应该怎么做？</p><p class="ql-block"> 三、评价班级生活的质量标准</p> 二、研讨交流 <p class="ql-block"> 复习巩固后，大家针对以下问题进行研讨和交流：</p><p class="ql-block"> 一、为了结合班级实际情况，在一日生活中，你觉得哪些环节需要稳定时间、哪些环节可以定位弹性时间，可供教师根据幼儿实际情况去支配？</p><p class="ql-block"> 二、 根据上学期数学活动的组织情况，你觉得应该可以做哪些调整？</p> <p class="ql-block"> 如火如荼的研讨活动结束后，三位年级组长分别就生活组织和课程安排的调整进行了解说。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 幼儿园一日生活常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证，李园长为本次活动进行了小结，并提出了新的具体要求，为下一步的教研活动方向指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研活动，从教师一日生活组织遇到的困惑出发，大家一起就一日生活活动的相关理论知识温故而知新，让教师对如何评价班级生活质量有了一个全新的认识。在此基础上，结合上学期实际工作中遇到的问题，从有利于幼儿长远发展的角度，重新调整了幼儿园的课程安排和生活活动时间。</p><p class="ql-block"> 通过本次活动，确定了一套更适合我园教师开展班级活动的方法和安排，为今后顺利开展工作，提高教育教学质量奠定了良好的基础。</p>