开学季——九月活动剪影《我是中班小朋友啦》

粒粒橙

九月的轻风，像一个神奇的丹青妙手，泼墨出一帧多彩的图画：紫红的葡萄美若玛瑙，黄橙橙的柿子高挂树梢，金黄的玉米咧着嘴笑，洁白的棉花仰面欢歌，火红的枫叶沉醉了九月…… 在欢声笑语中🌸✨，时间悄然流逝，一晃，我们的九月即将结束了，每一天的幼儿园生活，孩子们都会收获很多快乐🎈，也学会了很多本领哦，我们一起来看看吧！🌈 开学的第一天 　　开学的第一天，是快乐的一天。欢迎可爱的宝贝们升入中班了，看他们背着书包🎒唱着跳着走进了幼儿园，看见了好久未见的老师和小伙伴们，快来拍个照纪念一下吧！ 缘起：主题谈话 一天，晨间谈话时，我们和孩子一起讨论：👩🏻‍🏫：“你知道你现在是中班的小朋友了吗？”梦婕：啊？我上中班了？晨旭：中班就是哥哥了吗？宇辰：我妈妈说我长高了。诺诺：我也是上中班了。娅楠：中班就不能上学哭了。 ………… 在孩子们的讨论中，你一言我一语，都能感受到他们觉得自己成为中班小朋友，是一种自豪和骄傲！ 寻找班级的变化 子益: 升入中班以后，我发现我们的教室有很大的变化。 文伊:我们的游戏区域和小班不一样了，因为游戏规则我们要自己设计了。 舒欣:图书区也换到了午睡室的那边了。 铭宇:在小班我们是弟弟妹妹，上学时候还会哭，现在我们是哥哥姐姐啦！ 瑶瑶:在小班我们教室是一楼。现在我们是二楼了。 学习篇 　　经过一年的幼儿园生活，幼儿对幼儿园的生活由陌生到熟悉，由简单的跟随与模仿到主动积极的参与。他们在幼儿园的学习身份与空间有了新的变化，他们对人与事的看法也会有一些新的变化。“我升中班了”围绕着幼儿生活环境、自我意识以及人际关系的变化，设计了相应的活动。 《小小值日生》 升入中班以后，我们开始当起值日生啦，看！今天是星期二，天气晴，应穿短袖、裤子…… 我们要把我们的小桌子、小椅子、小柜子擦一擦…… 　　总结:劳动不仅快乐，更是光荣，我们都是爱劳动的好孩子！家里，为爸爸妈妈做些小事；幼儿园里打扫卫生，为同伴服务，劳动的感觉真好！ 艺术:《我的自画像》（绘画） 小班的时候我们还在哭，个子不是很高，还需要家长抱。但是到了中班就不一样了，我们会开开心心的来幼儿园学本领，很多小朋友们的个子都长高了不少呢，为了能够让他们发现自己与小班的时候有什么差别，特地找出小班时的照片，孩子们很激动，与我们分享现在的自己和以前自己有什么区别，最后还画了《我的自画像》 艺术:《我的好朋友》（绘画） 升入中班以后你都有哪些好朋友呢？为什么？晨希:铭辰是我的好朋友，因为我喜欢和他一起搭积木……枟政:旺春是我的好朋友，因为他画画很好看……洛洛:我的好朋友是舒欣呀，因为她的手工做的好。娅楠:我的好朋友是段晓冉，因为她会帮助我卷袖子。 科学:《漂亮的彩旗》（数学）目标:1.学习按“一、二、一二”的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。2.学习尝试用不同的组合形式按“一、二、一、二”的规律进行排列，并会用语言表述。 艺术:《有趣的面具》 节日篇——中秋节 　　中秋节，又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五；因其恰值三秋之半，故名。为了让孩子们感受传统节日中秋节的来历和习俗，我们开展了“庆中秋”主题活动。 艺术:《赏月》（美术） 艺术:《兔子🐰灯》（美工） 　　中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……今年的中秋和以前不一样，因为是园长妈妈教我们做兔子灯，我们有些迫不及待了，想要动手试一试…… 看！我们认真学习的样子多可爱呀！ 看着我们自己动手做的灯笼真的高兴😀，快来把灯笼挂起来吧！ 综合:《品中秋》 小饼如嚼月，浓浓中秋味一起来品尝一下中秋的月饼吧！ 　　总结:通过这次中秋节的主题活动，孩子们通过绘、做、食、玩等感官，不仅感受了浓浓的中国传统节日的气氛，更学会了分享合作，体验活动带来的乐趣。 运动篇 老师的话 幼儿时期孩子的身体各机能都在不断的成长中，这一切的发展都离不开运动，只有按照不同年龄阶段幼儿的身心发展科学的、合理地组织开展各项体育活动，才能使得幼儿健康全面的成长。在快乐自主的户外运动场地，我们放手给幼儿，让他们自主创设了一个积极有益的运动场、游戏场，使幼儿在丰富多样的运动中不断感受体验到运动的乐趣，爱上运动，身心得到健康成长！ 游戏篇 建构区 益智区 美工区 阅读区 生活篇 　　升入中班了，我们需要学习的可真不少，我们要自主进餐，我们还学会了自己吃饭，看！我们吃的多香啊！ 　　升入中班了，我学会了用筷子夹东西，我还会系鞋带了。 升入中班了，我会穿鞋子比赛👟看谁穿的又快又好！ 　　在这一主题中，学到知识的不只是孩子们，这主题的学习让我们对教学活动的开展从迷茫到了解，对孩子们从陌生到熟悉，对课程从无从下手到慢慢上手，这些都是在学习这一主题时的收获。 本主题已经结束但主题精神还需继续贯穿下去，我们将把握好每次的教育时机，将主题教育更为细致的渗透，使每一位孩子都能在主题活动中不断成长和发展。 　　总结:随着幼儿一个个蹦蹦跳跳地入园，三五成群地结伴游戏，用小眼睛不断观察环境的变换，这说明幼儿升入中班后，在情感、交往，认知方面都发生了很大的变化，但幼儿对于成长中的自己变化的认知、感受都处于朦胧状态。主题活动《我们是中班小朋友啦》就是在这样的背景下开展起来。在这一主题活动的开展中，正是主题环境不断创设中，也正好是体现幼儿长大的一个机会，引导他们参与到环境创设中来，一方面请他们与家长共同搜集各种图片、资料来布置主题墙，一方面在主题环境创设中请他们帮助做力所能及的事。这项活动深受幼儿和家长的支持与欢迎，他们看到环境中有孩子的劳动，有孩子表现的一面，心里感到特别高兴。在这次主题活动中，我们为幼儿提供了多种操作、实践的机会，如美术活动《我的小手》、语言《小熊长大了》、艺术《我的自画像》、社会《我是班级小主人》等，让幼儿在看一看、说一说、试一试中，既感受到自己在身体生长方面的变化，也了解到自己成长的经历，比较了自己与他人的不同，了解了身体一些部位的功能。在活动中也了解到了不同的食物有不同的营养，它们对身体的生长有不同的好处，又感受到自己在心智、能力等方面的成就，如综合活动《温馨的班级》、社会《今天我值日》等，从而增进幼儿自我意识的发展。通过这一系列活动的开展，幼儿不再像小班时那样处处依赖老师，而是知道自己长大了，学会了很多本领，会做并且愿意做很多自己能做的事情，大多数幼儿乐意并主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，能运用绘画、手工、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验，在主题墙“我的学会的本领”中，幼儿为有自己的作品而感到自豪。在每天早上评选“值日生”活动中，孩子们都能积极、踊跃地竞选，争当值日生。幼儿为集体，为他人服务的意识被充分调动。课余我们与家长真诚交流、沟通，为孩子创造一个独立自主的环境。许多家长也配合我们的教学，让孩子在家勤动手，多动手，力争自己能做的事情自己完成。活动之后，我们也不断地针对实际情况进行反思：教师在充分发挥幼儿主体性、让幼儿做班级小主人，如：班级的环境创设多让孩子参与，户外游戏活动还可以开展地更加丰富多彩些，活动的内容要不断更新；区域游戏中幼儿的动手能力，还要鼓励幼儿大胆些。今后，在一日活动的各环节中我们都要考虑到幼儿的主体性，真正地把幼儿的主体性落到实处。