<p class="ql-block">2022年9月14号下午第一、二节在校部如期召开了今期的首次语文教学教研活动。扶玲主任结合本校实际情况制定了周密的教研计划和日程:我校小学部语文组将相继开展达标课、作文课、复习课、集体备课，整本书阅读分享等一系列的专题课例研讨和新课标解读、教研培训等相关活动。我们的教研宗旨是落实新课标培训、教材解读，上好常态课，并由经验丰富的骨干教师示范引领，助力年轻教师快速成长！</p><p class="ql-block"> 新学期，新要求。扶主任对语文组教师提出以下几点:1. 认真研读2022版新课标，做好教材分析，备好每一节课，随时应对挑战。 2. 积极教研，与骨干教师多交流多学习，争取打造高效课堂。 3.观名师课堂，结合线上线下，努力提升自我。4.读书目、读专著，用心学方法、写笔记，在教研会上分享心得…… </p><p class="ql-block"> 潜心教学教研，我们一直奔赴向前！</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">开学教研第一课由校部的吕笑笑老师执教，吕老师的《植物妈妈有办法》一课，从图片导入——认读字词——通读全文——梳理结构，把本节课的重点放在引导学生多种形式的识字读文，整个课堂生动有趣、充满活力，学生参与积极，教师的教和学生的学亲密融合，教学效果很显著！</p> <p class="ql-block">走进课文</p> <p class="ql-block">学生发言</p> <p class="ql-block">签到记录</p> <p class="ql-block">听课笔记</p> <p class="ql-block">交流研讨:</p><p class="ql-block">先由执教教师说本节课的教学设计、预期目标以及教后反思，再由听课教师评价教学效果，纷纷指出这节课的优点和不足，稍后由扶老师做总结性点评。最终，我们就这节课例中值得其他老师借鉴的方法和有待改善的地方进行交流研讨，让老师们达成共识，努力实践下一节更成功的低年级识字读文课例教学。</p> <p class="ql-block">优点与不足:</p><p class="ql-block">1.教师有较强的课堂组织能力，在教学过程中明确目标，落实语文要素，字词认读扎实，文章梳理清晰。</p><p class="ql-block">2.教师对整节课的时间分配欠妥，低年级应把写字指导作为重点内容穿插在我们的课堂教学中。</p><p class="ql-block">3.建议各位教师认真研读2022版新课标，对照年级整体了解学段要求，定位教学方向，把握重难点。</p>