精研细磨促提升赛前练兵增斗志——温店学区英语教研组举行2022年青年教师基本功大赛赛前研磨活动

2023加油

师者少闲月，九月人倍忙。2022年我县青年教师基本功大赛（试讲环节）日益临近，为提升我镇参赛选手对教材的理解水平和课堂把控能力，确保选手赛出质量，赛出特点。9月14日温店学区英语教研组利用线上大教研时间组织教研组骨干力量为我镇参赛选手进行课例打磨。温店学区英语教研组组长巩希琳老师主持了本次会议。 课堂展示 　　我镇参赛选手单惠忠老师能够严格按照我县青年教师基本功大赛流程，以微课形式，展示完整的课堂教学流程。单老师思路清晰，深入浅出，循循善诱，注重调动学生学习积极性，发挥学生主体作用，教学策略多样，精彩纷呈，亮点迭出。 　　本堂课选自人教版五年级下册Unit4的part B部分，是一堂对话整合课。课前三分钟和复习导入之后进入课程新授环节。新授环节分为两个学程。第一个学程的主问题为听力任务Let’s try，第二个学程为对话语篇Let’s talk的学习。本学程设计了三个主问题，通过三个主问题的学习，一步一步逐渐加深的对话的理解和掌握。最后在巩固环节，通过设计“Birthday Plan”的活动，学生不仅复习了如何表述生日的时间，生日的活动，同时还向学生进行德育渗透：关注家人的生日、关心家人。 评课议课 　　梅花香自苦寒来，教学锋从“磨课”出。演练完成后，教研组的老师们通过认真听课、记录和感悟，进行了精彩的现场点评。大家充分发挥团队智慧，全体成员对单老师的教学设计、目标确定、课堂实施、方法选择、教学效果等方面逐条逐点进行了面对面指导，既肯定了亮点和优势，又重点指出需要改进之处和努力方向，为参赛者后期的准备指出了明确的方向，尤其是许多具体的策略建议对赴赛的教师来说，犹如一场“及时春雨”，温暖人心，鼓舞力量。 　　杨老师:“单老师的教学设计很棒，教学活动环节可以帮助学生去思考。素养在与学生情境的互动中形成，因此情境设计是培养英语学科核心素养的关键，建议在学以致用环节与学生互动，接近生活镜头，联系学生生活，并询问学生关于父母家人生日的话题互动，也许学生会更感兴趣，顺势教育学生孝敬父母，牢记父母生日，感恩父母与亲人。” 李真真:单老师本节无生试讲教态自然，很富有亲和力。热身环节充分调动了学生学习的积极性。紧接着，她借助PPT，引出文本，环环相扣，教学思路特别清晰，通过设置不同的问题，由浅入深，循序渐进。整节课既有老师的引导，又有学生之间的自主合作，教学重难点突出，内容丰富紧凑，收放自如，取得了良好的教学效果！ 魏丽:单老师口语流利，基本功扎实。教学设计以学生学习为中心，围绕学生学习能力展开，学习能力是其他素养的“催化剂”。为激励学生更好参与学习，每次活动后的评价语言很重要，需要精心设计。 刘洪玲:单老师，教态自然大方，英语基本功扎实。教学环节环环相扣，学本教学理念贯穿始终，核心素养体现的淋漓尽致。 马忆影:单老师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。教学活动是一次单词、短语、句型的组合教学活动，教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。 活动总结 　　温店学区教学办孙伟主任进行总结，她肯定了单老师扎实的基本功和过硬的综合素养，并提醒大家在今后教学中要关注细节，创造性使用教材，在规范、严谨的基础上有突破、有创新。 　　操千曲而知音，观千剑而识器。每一个精彩呈现的课堂，每一次思维碰撞的奇妙，每一句诚恳精准的建议，都是对本次磨课活动顺利开展的最好见证。教研组长巩希琳老师说，接下来将由参赛选手结合教研组各位老师提出的建议对自己的课堂教学方案等进行一步，修订完善，再次组织赛前试讲，力争参赛选手以最优异水平参赛。