<p class="ql-block"> 为了进一步明确新学期教学教研工作目标，更好发挥教研组的引领作用，推进双减政策的落实，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长， 达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。9月14日，于都县实验小学进行了本学期的第一次数学教研活动，这次教研活动由教研副组长方燕老师主持，廖晓群副校长全程参与。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(37, 72, 126); background-color:rgb(255, 255, 255);">本次教研活动分为六个议程：</span></p><p class="ql-block"><br></p> 议程一 <p class="ql-block"> 数学教研副组长方燕老师组织全体教师学习了教研活动计划。这个学期我校的数学教研重点工作将继续围绕学生核心素养发展的培养目标，探索“双减”背景下“提质增效”的有效课堂教学策略。让学生在经历自主“关联旧知，探索新知，应用新知”的“双减双增”教学模式下，养成独立思考、探究质疑、合作交流的良好数学学习习惯，逐步积淀数学素养。</p> 议程二 <p class="ql-block"> 肖地发主任根据新课标的要求，对教学常规管理提出了新的要求。在谈到集体备课时，为了更好地为老师们搭建合作、实践、创新的研究平台，他明确了我校集体备课流程：单元教材解读（小组长）→分享单元课例设计（组员）→讨论、改进课例设计→整理课例设计、课件→课堂教学实践→撰写教后反思。</p> <p class="ql-block"> 最后他强调我们备课时要重视练习设计，教师要切实考虑不同层次水平学生的作业需求。设计分层作业：基础型，提高型和拓展型，力求学有余力的学生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“吃得了”。让每个学生在完成作业的过程中都能获得成功的体验，以达到作业的真实有效。</p> 议程三 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(37, 72, 126);"> 为更好地促进青年教师专业化成长，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的模范作用，廖晓群副校长为师傅颁发聘书。一纸聘书，承载了师徒携手共进的满满期待，更承载了实验小学“聚沙成塔”的希望。</span></p> 议程四 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(37, 72, 126);"> 为提升教师信息技术应用、教学和专业自主发展能力。由葛雪英老师开展现代化信息技术培训。</span></p> 议程五 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(37, 72, 126);"> 从“分身乏术”到“分身有术”。廖晓群副校长开展了“教学教研遇上繁杂事务”讲座。从现状分析：教师不仅要完成繁重的教学任务，还要承担繁杂的事务类工作，如何做好两者之间的正确处理。廖校结合案例提出要做到：自身三问，理清头绪，保持初心，找到寄托。</span></p> <p class="ql-block"> 廖校长给我们数学教研指明了方向，相信在大家的不懈努力下，我们数学的课堂将会成为学生向往的学习殿堂，把“提质增效”真正地落到实处。在追寻理想课堂的过程中，我们定能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。</p> 议程六 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(37, 72, 126);"> 教导处谢小金主任做了最后总结，新学期提出新的希望，踔厉奋发，笃行不怠，循梦而行，向阳而长。实小数学人一直在前进的路上！</span></p> <p class="ql-block">图文:黄琦</p><p class="ql-block">审稿:廖晓群、肖地发、方燕</p>