9月14日，带着盈盈的笑意，怀揣着对语文教学变革的坚守和希翼，新华区教师们相聚在一起，共同学习新华区教研员曹青梅老师带来的讲座《单元整体教学推进——语文学习任务群解读与教学设计》。 <p class="ql-block"> 《2022版义务教育语文新课程标准》正式出版以来，众多教学名家的解读纷至沓来，内容繁杂，各有侧重，令老师们眼花缭乱。此次曹青梅老师的讲座让老师们精神为之一振，我们明白改变教学方式刻不容缓。我们要在推进单元整合的基础上坚守初心地“变”，要在《新课标》的引领下审时度势地“变”。如何改变？曹青梅老师带领老师们依寻课标找到了一条可以让《新课标》落地的路径——学习任务群。</p> <p class="ql-block"> 为了提高学生的语文核心素养，学习任务群就是重要途径。曹青梅老师从一、学习任务群的学理解读 二、学习任务群的内容分析 三、依托教材设计学习任务群 四、学习任务群设计注意要点 。这几个方面向老师们展现学习任务群的基本构架和今后可以努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 曹青梅老师重点讲解了“依托教材设计学习任务群”“学习任务群设计注意要点”。在“依托教材设计学习任务群”讲解的过程中，曹老师以多个单元的学习任务群为例子进行分析讲解，并总结聚焦核心素养下设计学习任务群需要1.创设真实的学习情境。2.设计挑战性的学习活动。3.制定进阶性实践活动。4.提供基本的学习资源。5.编制持续性评价工具。</p> <p class="ql-block"> 老师们真切地感受到学习任务群的教学设计和传统语文教学设计的区别，即从静态的知识教学转变为动态化的语文实践，更加强调了学生在实践过程中获得语言知识和语言运用的经验。我们要从原来的教学里的“面面俱到”变为“突破碉堡”。要从原来的“教学生怎么学”变为“让学生主动学”。要从原来的"学习环境”变为“真实情境”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 就像曹老师在讲座中说的“学习任务群实施为语文教学改革打开了全新的思路，是非常值得尝试的提高语文教学效率的路径，同时标志着语文课程改革进入到一个新的历史阶段。可以预见，学习任务群将成为今后很长一段时间语文教学设计的主要形式。”</p> “想”只有困难，“做”就有收获！在探寻“学习任务群”的碧海之上，定有越来越多的新华教育人劈波斩浪，奋勇向前！