理论培训篇 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出要开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，《纲要》也明确指出要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高运动的协调性、灵活性。为了不断丰富幼儿体育游戏的内容，拓展幼儿的实践能力，进一步提升教师的运动素养和实践能力。9月14日中午，我园组织教师参加运动技能培训，理论知识与实践指导相结合，让培训充满童趣，充分展现了“玩中学、学中玩”这一理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，培训老师在我园三楼活动室进行了理论知识培训，培训老师向老师们提出思考问题：幼儿园户外体育活动，应该教给幼儿什么？怎么让幼儿保持兴趣等问题，各位老师们争先恐后的回答：运动的方法，规则、安全问题、着装、器械等等。同时指导老师又全面讲解了运动的各项技能：走、跑、跳跃、投掷、向上攀爬、钻、爬、拍、踢、滚、平衡、协调等。</p> 探讨实践篇 <p class="ql-block ql-indent-1">培训老师设计的一系列趣味百变的游戏让我们对体能运动有了进一步的了解。原来简单的跨栏架、平衡桥、跳台、体能棒等材料可以玩得如此妙趣横生，原来这些材料都是可以一物多玩、多物组合玩的！玩法远远不止于此，肯定也还拥有许多值得我们用心探索的价值，这些需要我们幼师努力提升自己的专业素养，为孩子们提供更多的时间、空间和机会，引导他们放飞想象的翅膀，赋予材料生命，让孩子们的创意之花开遍园所！</p> 结束篇 <p class="ql-block ql-indent-1">在幼儿园里体能运动是幼儿教育的重要组成部分，特别是在幼儿园户外活动中，户外游戏和体能运动是幼儿最喜欢的活动，户外活动能让幼儿呼吸到新鲜空气和阳光，不仅可以锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次培训，相信老师们都受益匪浅，这种理论加实践的培训方式，不仅使老师们快速掌握体育运动器械游戏的多种玩法，也对后期幼儿体育活动的组织与实施有了全新的设想和规划。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:董海芸</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审:朱晓芸</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审:翁业香</p>