<p class="ql-block"> 源泉之水，盈科而后进，夏去秋又至，开学正当时。新学期已到来，为了使每一位老师能更快更好地投入到工作中，稳步开展好教育教学工作，9月15日，在孙秋生主任的带领下，博兴第一小学数学教研组开启了本学期第一次大教研，全体数学老师参加了本次教研活动。</p> <p class="ql-block"> 芦瑞娟，于2020年进入博兴县第一小学，现在担任数学教学工作。自参加工作以来始终坚持“虚心求经方能进取”的信念。一路走来，她心中一直秉着这样虚心好学的态度及方能进步的信念，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。曾获得县优质课一等奖，市信息化说课一等奖，“一师一优课，一课一名师”活动优课，数说中国省二等奖等荣誉。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。</p> <p class="ql-block"> 第一阶段，由芦瑞娟老师执教的青岛版小学数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》一课。教学过程中芦老师教态自如，肢体语言丰富，幽默风趣，重难点突出，给今天的教研活动开了个好头。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 随后，芦老师进行说课。整节课共有五个环节，第一个环节，引导学生回忆两位数乘两位数的研究方法及过程，温故知新。第二个环节中，学生自主规划从两位数到多位数乘法方法的迁移。第三个环节，乘法竖式拓展。走进格子乘法，解读古人对此类问题的算法，建构起古代竖式和现代竖式的桥梁。第四个环节，学生借助经验自主解决因数末尾有0的整数乘法问题。第五个环节，回顾总结。感悟迁移类推思想，促进结构化思维，实现大单元整体教学。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段，评课。白宏颖老师在点评中指出，芦老师这节课上很好的实现了县教研室提出的双自主课堂教学模式，整节课学生在自主探究和合作交流中学习新知。通过课堂观察我们发现整节课学生非常投入，小组合作的效率高，汇报交流充分引发了学生的深度思考。</p><p class="ql-block"> 学生之间的碰撞能产生有价值的课堂生成资源，而这些资源在芦老师的引导和点拨下，学生对三位数乘两位数的算理有了新的更加深入的理解和掌握，也对乘法计算的本质—计数单位的累加有了切身体会。这节课上学生自主建构起了新知，对整数乘法有了整体上的认识和把握。</p><p class="ql-block"> 同时，这节课很好的体现了算理与算法的有机结合。 先有算理后有算法，算理是算法的依据，既要算理，也要算法。不是越多越好，而是越深越好。基于这样，我们要追求算理的通透，那么算理的通透就在于把古今算法拿出来研究，同时追求简捷的算法。因而，对少而精的数学学科观念的研究是让数学学科超越学科事实，走向学科观念，发展学生数学素养的关键。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第三阶段，抽签对芦老师的课堂进行点评。同时，介绍我校新入职数学老师。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，孙秋生主任做总结性发言，嘱咐老师们，夯实常规，从备课开始，从细节入手，帮助学生从小养成良好的数学学习习惯。同时，教师要树立主动学习的观念，善于抓住各种学习资源，善于在教学中思考反思，改进教学方式方法，提升自己的业务能力。</p><p class="ql-block"> 一次教研，一次收获，一次分享，一次成长。每位一小数学人将带着对教育一如既往的热爱，为一小品质教育、为我们教学教研工作积蓄前行的力量。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！</p>