<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “欲流之远者，必浚其泉源。”为了进一步扎实推进“双减”工作，更好地领会贯彻《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》，全面了解、精准把握新课标的主要变化,并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年9月13日，洛阳市瀍河区实验学校组织语文教师开展以“学习新课标、考课标”为主题的教研活动。此次教研由史文哲老师主持。</b></p> 含英咀华促成长 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 作为资深教师，史文哲老师将专家权威解读与自己的个性化理解相结合，呼吁老师们从“应为”和“可为”两处着眼用力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 所谓“应为”，指的是主动适应新课标，形成行之有效的教学方案。一要细致研读，积极实践。史老师说，本次修订将语文课程立足于学生的核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能，教师应认真研读，积极实践，将新概念融入自己的认知领域。二要新旧比对，改变观念。修订后的版本升级了语文课程的培养目标，确立了语文课程需要围绕核心素养实现全面发展，明确了课程的核心价值。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “惟其磨砺，始得玉成”，史老师也激励人人大有“可为”。她说，融入教研小切口，全力发展学生的核心素养，要在每节课的教学中，做到精致与务实，使自己的“教”与学生的“学”以及“评”保持一致，明确自己“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，这也是一线教师新课标实践的最佳途径。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 含英咀华促成长，力学笃行共远航。在史老师分享的过程中，老师们饱含强烈的使命感，认真聆听，眼到、手到、心到，用密密的笔记将满满的收获记录下来，并深入思考如何在自己“应为”的方向上转变，在自己“可为”的实践中勇干，为学生全面发展核心素养而努力。</b></p> 踔厉奋发提质量 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> “一乃心力，其克有勋”，教研第二阶段是学用新课标，践行新理念，明确新方向，感知新课堂。语文学科组长王青茹老师提前布局，超前谋划，安排好本学期的同课异构活动方案。王老师明确指出：新课标的学习带给我们的不仅仅是理念上的认识、理论上的指导，更应该是行动上的实践。她还鼓励青蓝结对，脚步不停，向着课标方向；奋斗不止，接续实验荣光，为进一步提升实验学校教育教学质量踔厉奋发，笃行不怠。</b></p> 凝心聚力再启航 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 秋高气爽好扬帆，凝心聚力再启航。第二周教研活动无疑就像一丝凉风，退暑九霄净，澄秋万景清，更激励着瀍河实验人。展望新学年，我们信心倍增！扑下身子，学思践悟，以实际行动发扬情怀，改革创新，努力办好家门口的教育，助力瀍河发展，献礼党的二十大！</b></p>