习惯塑新生，行动促成长——记范县金堤路小学一年级行为习惯教育篇

我是某某某

一年级学生刚刚入校，为了使他们尽快的养成良好的学习习惯，形成有秩序有生机的课堂氛围，需要所有的一年级学科老师共同要求、共同规范、共同协作。我们全体一年级语文老师走进了一年级一班、一年级二班。 　　一年级一班的孩子们认真听着沈老师讲课，配合着老师的行为规范小口令，孩子们不但能坐直，还能认真的思考。 　　沈老师所讲授的“我是中国人”这一课，让孩子们知道中国是我们的祖国，了解了我国是一个多民族的国家，并且孩子们通过画面观察和听读“我是中国人”，感受到作为中国人的自豪，激发孩子们的爱国之情。这一课是对小学生的人生洗礼。 　　我们一年级语文老师又走进了一年级二班，孩子们坐姿端正，双手拿书向外倾，声音洪亮读课文。这是孩子们上课时读书的姿态，不脱音，不唱读。 　　侯老师所讲授的“我爱学语文”让孩子们了解了语文学习的基本内容和意义，通过有趣的儿歌孩子们还知道了读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法，在侯老师的课堂上，孩子们感受到学习语文的快乐。 　　南校长也走进了一年级的课堂，并号召全体教师借观课议课教研之风，努力提高课堂教学质量，并坚持做到此次活动的延续性。 课后，我们走进会议室，对两位老师的课进行评价，从教态板书，教学环节，课堂纪律，课堂表扬等多个角度评价了两位老师的上课情况。通过评课环节，发现每位老师都有我们可学习可借鉴的地方。 　　总的来说，本次课堂行为习惯的听课，一年级全体教师认真筹备，不论是讲课教师还是听课教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校一年级教师对课堂教学的满腔热血，充分表明了我校一年级教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心。