<h3 style="text-align: center;">——阅读策略“提问”</h3> <div> 四年级语文上册第二单元是阅读策略单元“提问”，这一单元承接三年级语文下册的“猜想”单元。旨在培养学生阅读的本领。教学的目标针对性更强。</div><div> 本单元的集体备课，四年级语文教研组提前进行了细致的分工准备，备课前老师们对整个单元进行了研读把握，均做了充分的准备，备课期间还得到了赵光艳主任全程参与指导，老师们以具体的课例为依据，详细分析了单元要素在具体课堂上的生成和培养，通过交流解惑，提升总结。展现了大单元教学的优势，为这一单元教学的扎实有效开展明确了方向，铺平了道路。</div> <h3 style="text-align: center;">（教研活动在严谨的气氛中进行——）</h3> 根据教研组工作安排，本单元的课例呈现由王金莲和王佰武两位老师承担，本教研组的成员全员参加，王金莲老师展示了6课《夜间飞行的秘密》，王佰武老师展示了5课《豆荚里的五粒豆子》，两位老师将“学本教学”理念深深贯穿到教学的全过程，扎实运用了学本教学模式，进一步培养和激发了学生的自主学习兴趣。使教学目标得到了有效达成。展示课上还迎来了我校杨忠顺校长，高娟业务副校长，赵光艳业务部主任的亲临听课指导。 （课例在有序中开展——） <p class="ql-block">两节课的呈现，让我们集体智慧得到了印证。也让我们有了更多的思考。四年级语文教研组的老师们又一次坐到一起，再次对我们的课例进行分析梳理，继续完善我们的教学思路和教学技术，不断丰富大家的教学经验。杨忠顺校长也从繁忙的工作中抽时间参与了本次评课活动，对教研组严谨的教研态度给予了肯定，还就课例的呈现过程给予了指导和建议。赵光艳主任，作为学校教务工作负责人，针对本次备、讲过程中呈现和达成的效果，进行了详尽的分析，深度剖析了大单元教学与“学本教学”的深度融合，得到了教研组同志的一致认同。其他听课教师也进行了发言，提出了许多宝贵意见。</p> （评课在热烈中推进——） 一次教研活动，就是一次切磋技艺的好契机。老教师在教研中提升，新教师在教研中成长。思想的交锋，经验的碰撞，总会产生智慧的火花。这样的教研活动才是教育的本真呈现。