“师道传承，匠心育人”——韩城镇第二中心小学数学骨干教师示范课展示

心似西江水

有人说， 老师像“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”的灯烛；像“默默耕耘，把芬芳给予路人”的园丁；我觉得，老师更应该像清晨白露，只有在不急不躁的时候，才能展现她晶莹剔透的美。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，为充分发挥骨干教师示范引领作用，使新老教师们彼此取长补短，共同成长，从而加快我校教师队伍专业化成长的进程，韩城镇第二中心小学开展了数学骨干教师示范课活动。 好戏连台，精彩纷呈 肖雪老师《100以内数的加法和减法》 肖雪老师在课的开始，以游戏导入，用开小火车的形式让孩子们回忆旧知，引入新知，孩子们的积极性一下子就被调动起来。 孩子们踊跃参加到课堂活动中来。 肖老师的授课精彩纷呈，课上学生积极参与，充分让学生动脑想、动口说，使学生多种感官参与教学，孩子们气势高昂，精神奕奕，在老师的引导下认识并熟悉了100以内数的加法和减法的运算步骤，课堂氛围非常活跃，孩子们在快乐中学到了知识！🌴 马春钰老师《毫米的认识》 随着学校课堂改革的深入，学生逐渐成了课堂真正的主角，听完春钰老师的这节展示课，看着学生课堂上百家争鸣的场面，更是让人暖意融融。 本节课的亮点颇多：一、学生兴趣高，目标明确。本节课上课前，学生已经通过各种途径收集了大量一毫米厚度的物品，充分体验一毫米的大小。 二、会思考，爱思考。孩子们积极参与，举手的特别多，可见马老师平时的用心良苦，孩子们在良好习惯中所获得的能力能受益终身。三、汇报展示，百花齐放。孩子们被大量有趣的毫米体验素材吸引，这时老师适时引导，学生提到用尺子上的刻度进行测量时，发现了刻度上的规律和用途，学生的讨论和回答都很精彩，语言表达能力非常强，真正做到了人人参与，人人表达，人人受益。 姜婧涵老师《公顷和平方千米的认识》之《认识公顷》 姜老师在本课的教学上注意联系学生生活实际，注重实效性。通过现实的生活材料，不仅使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。 听课的老师们也乐在其中，认真做好笔记与反思，对照自己的教学找差距。 同教研，共进步 　　骨干教师们在双减的教育背景下，仔细研读课标内容，基于学生视角下的教学设计，以活动为载体，以学生为中心，重构课堂的设计与表达。骨干教师们的课，有如下四个特征：♥重视教学目标，围绕教学目标开展教学活动。♥重视学生的思考、表达和作品。♥重视对学生学习的设计和组织。♥重视技术对于教学和学习的设计和组织。 　　各教研组内教师各抒己见，客观、全面、细致的进行评课。都说评课是教师的一项基本功，精彩的点评对于执教者、观摩者、评课者都会有很大提升。“上好一节课是幸福的，听一节好课更是幸福的”。铸造一堂堂优质好课，是每位教师矢志不渝的追求！ 　　一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。这次骨干教师示范课活动，充分展示了骨干教师们的魅力与风采，为听课老师带来了启发和思考，也为打造高效课堂、落实“双减”政策打下了坚实基础。