<p class="ql-block"> 人间最美九月天，秋风秋雨共婵娟。在这个秋色如画的季节里，涪陵区志愿教师团满怀热忱来到马武镇中心小学校。</p> <p class="ql-block"> 活动分为三个环节：1.马武镇中心校王荣老师执教《爬山虎的脚》第二课时。2.涪陵城七校隆小利老师执教口语交际：《我是小小讲解员》。3.涪陵教科所叶洪林所长作讲座。</p> “爬山虎的脚” <p class="ql-block"> 《爬山虎的脚》是叶圣陶先生通过长期细致观察后，描写爬山虎的精读课文。本单元的语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”。教学过程中，王老师着力于文章三、四自然段，引导学生懂得观察时应细致观察，连续观察。王老师通过让学生圈关键词、多种形式朗读、做动作来体会文章准确生动的表达。</p> <p class="ql-block"> 课后王老师说出自己的疑惑：在备好一节课后，总是习惯程序化地去操作，这样学生仅仅是跟着老师的思路去体会，没有获得自身的阅读体验。有没有更好的方式让单元语文要素落地？</p> “我是小小讲解员 <p class="ql-block"> 口语交际的话题是“我是小小讲解员”，隆老师将涪陵地方名片“榨菜”作为讲解对象，创设“招募令”的教学情境。在学习伙伴“陵陵”的引领下，联系生活实际，将班上学生分为“种植，生产，美食”三个厅的“讲解员”，利用资料和任务单，师生合作完成教学目标。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教学过程中，隆老师注重对学生的启发和鼓励，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性。突出了以学生为主体的教学理念，将课堂完整的交还给了学生。</p> 专家指点 <p class="ql-block"> 两堂课结束后，叶洪林所长做了精彩点评，并围绕“依标扣本培育学科核心素养”这一主题开展专业讲座，给语文老师们提出了指导性的建议。</p> <p class="ql-block"> 教学过程中，老师们应学会思考和追问，分为四个步骤：目标的设定，内容的选择，如何加工内容以及教学评价。叶所针对《爬山虎的脚》建议到，教学时，可以设定两个学习任务，先出示爬山虎的图片，让学生进行观察后做表达，再与作者的表达作比较，体会语言的准确性。接着观看爬山虎向上爬的视频，抓动作词后再做表达，引导学生调动多感官去观察。回归课文后，学生会发现作者用词的生动性。这样的教学，是以学生为本，让他们切实做一名观察者和表达者。</p> <p class="ql-block"> 语文教学最终落脚点为强化学生“听说读写”，拓展“视思评”的能力，如何设定学习任务，达到这样的目标，值得我们每个人去学习深思。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，夏卫华校长对助教团的到来表示感谢，再次为老师们指点了教学方向，学习是无止境的，相信在一次次活动中，马武镇中心小学校的未来会更加美好。</p> <p class="ql-block"> 九月启程乘秋风，努力振翅永毅行。我们将满怀热情迎接下一次学习活动的到来。</p>