海南艺飞扬幼儿园2022年秋季新冠疫情防控应急演练

海南艺飞扬幼儿园

为科学、规范、有序的开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强幼儿园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师幼的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常的教育教学秩序和校园稳定，海南艺飞扬幼儿园特开展了本次新冠肺炎防控应急演练活动。 　　演练开始前，后勤园长召集全体教职工讲解学习疫情防控工作，深入理解演练方案。 —教职工入园— 教职工在家完成晨检，无症状者方可来园上岗。来园上岗的教职工，需佩戴口罩在幼儿园大门口，保持1米距离排队等待测温入园。教职工入园由值班保安依次进行体温测量并登记记录，体温正常者使用免洗洗手液消毒方可入园。 体温出现异常者，测温人员立即上报组长劝返，并要求体温异常的教职工佩戴口罩及时去医疗机构发热门诊就诊，直至痊愈后由医生开诊断证明方可到园上岗。如医生诊断出现疑似病例或确诊病例，立即上报组长启动《疫情防控应急处置预案》。 —幼儿入园— 幼儿园大门口处设置了两个入园通道口，班级教师提前通知家长幼儿的入园指定通道口，幼儿和家长佩戴口罩到达校门处，幼儿按指定的入园通道保持1米距离排队等待测温入园，家长不入园。秩序维护人员负责维持秩序，禁止无关人员进入园内。 　　如果体温测量中发现孩子温度高于37.3℃，则再测量一遍，温度还高，班级老师则把孩子和家长带至留观区，再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。经再次测量温度检测正常的进入班级，如果温度还偏高的，班级老师向家长询问了解（询问14天内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途经史或与确诊病例、疑似病例接触史），并要求家长带到医院进行看诊，结果出来以后，及时联系班级老师，班级老师上报给保健医生，班级老师随时追踪看诊结果及后续身体情况并每日上报一直至孩子康复。如果体温异常幼儿在当日被确诊或被诊断为疑似病例，家长立即联系班级老师，班级老师立即上报组长或副组长启动《疫情防控应急处置预案》。 —幼儿生活活动— 上课时，地面上设置座位点（保持1米间距），引导幼儿坐在座位点上课。 　　户外活动时，班级走廊设置等候站位点（保持1米间距），班级老师引导幼儿保持间距分批到走廊指定的点等候，根据老师的指令引导下楼开展户外活动。 　　在户外活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后主班老师将该幼儿迅速带离至空地区域，副班老师则组织其他幼儿原地不动，减少公共活动；主班老师立即将情况电话汇报给组长和医护人员，医护人员佩戴口罩、一次性手套、携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离并通知家长。 　　家长来到学校，向保安说明来意，并进行体温测量，查看健康安全码并进行登记。保安通知隔离室，带领家长到隔离室。对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。并要求家长带到医院进行看诊，结果出来以后，及时联系班级老师，班级老师上报给保健医生，班级老师随时追踪看诊结果及后续身体情况并每日上报一直至孩子康复。如果幼儿在当日被确诊或被诊断为疑似病例，家长立即联系班级老师，班级老师立即上班组长启动《疫情防控应急处置预案》。 　　取餐时，队伍间隔一米，排队取餐。 幼儿就餐进行错位进餐，一张桌子三个幼儿。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。 　　幼儿的睡床间距保持1米，睡床的头尾方向相互错开。避免相邻床位幼儿睡觉时头挨着头。（每日午休由班级老师为幼儿进行测温并做详细记录。） 　　如遇体温异常幼儿，医护人员及时把孩子带到隔离室，再次对幼儿进行体温监测，做好记录。班主任上报到组长，及时联系家长，同时随时观察孩子的情况，安抚和陪伴孩子。 　　家长来后，班级老师向家长说明幼儿的情况，要求及时带去医院就诊，如果有特殊情况需痊愈后凭医院开具的复课证明才能入园。 家长带走幼儿以后，医护人员做好传染病登记工作，并指导保洁员对临时观察点和班级进行全面消毒，周围环境进行通风换气。班级老师追踪幼儿病情，一旦被确诊为疑似病例，班级老师上报给医护人员，医护人员及时上报给组长，组长立即启动《疫情防控应急处置预案》，发全园通知，消毒防疫人员对幼儿园进行全面消毒，疫情检测人员并对密切接触者进行排查，并要求所有班级人员不要外出教室，副组长及时上报教育局和疾控部门，并配合相关部门做好防控工作。 —下午离园— 把好离园关，下午放学后，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园实行分时间段、分班级错峰放学。各班级按照规定时间准时带孩子到一楼大厅指定等待点等待，幼儿之间拉开1米间距，班级间拉开2-3米间距，确保幼儿安全。 家长来园后，不可入园，在老师提前通知的指定通道口等待，由班级老师将孩子送至通道口处，接到孩子后就立即回家，不聚集。 　　演练结束后，领导小组组长梳理了演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！