<p class="ql-block">2022年9月14日下午第一节课，我校中心校数学组全体教师在办公室就新课标学习体会及教案书写进行分享和交流。</p> <p class="ql-block">秋风气爽，天气微凉，窗外落叶踏着秋风，赏着秋意，窗内热情满满，侃侃而谈。数学组的成员们正在如火如荼地进行着交流分享，沟通教案书写时遇到的困惑和心得。</p> <p class="ql-block">2022版数学课程标准的学习在持续进行，各位老师分分体会到新课标实操性更强，在单元备课和课时备课时已经做到时时翻，课课对的现象。现在数学核心素养的分类和区别大家已经熟读于心，对如何在课堂中落实核心素养的培养也在摸索前行。最大的体会是新课标像一本数学词典，特别是学业质量章节，让我们有据可循，上课更有目的性。</p> <p class="ql-block">单元备课和教案的改变让各位教师在刚刚接触的时候没有切入点，摸不着头脑，但是在一段时间的研究和实践后发现，新的单元备课就是在落实备课标，备教参，备课本的全过程，只要按照单元备课条框，一步一步的寻找，摘抄，整个单元的知识体系和前后联系，核心素养培养建议等就熟读于心，在课堂教学中更有自信，更从容的引导学生单元整体学习，打破之前的一课一得，将知识点前后穿插，每节课都是前面知识的复习课，后面知识的引导课，真正做到点穿成线，线穿成面……</p> <p class="ql-block">本周的小课题研讨的主要内容是如何设计学生分层作业才能做到真正的减负提质？各位老师各抒己见，纷纷表达自己的想法和预设，特别是在课时备课时，先确定作业评价再设计教案讲解，在积极交流中共同成长……</p> <p class="ql-block">新课标的学习会伴随着备课的每个环节，伴随着教师专业成长，伴随着发展学生核心素养培养的每一步，教师要有前瞻性，要站在引领未来人才的高度上发展自身素养，只有新时代好老师，才能培养新时代好少年！</p>