<p class="ql-block"> 为助力我校教师准确理解和深入领悟义务教育课程标准、内容变化、目标导向、核心要义，提升教师业务能力，赋能新学期的课堂教学。9月14日上午，洛龙八小语文教研组一起观摩学习由名师优课教师培训中心举办的“名师优课——暨新课标·新理念·新课堂专题活动”。本次观摩学习的是王崧舟老师执教的《红楼春趣》。</p> 立足课文 画龙点睛 <p class="ql-block"> 在《红楼春趣》导入新课后，王崧舟老师把它总结为：联系课文，猜测意思；借助资料，扩大了解；难解语句，暂且放过；结合影视加深理解。准确精炼。总结为自己的阅读古典名著的32字，通俗易懂，过目不忘。</p> <p class="ql-block"> 再比如在学难词、新词、陌生词时，王崧舟老师没有一次自己说出应该用什么方法，总是让学生自己说出应该用什么方法，让学生自己先猜一猜，想一想用哪种方法，在一次次的实验锤炼中，他们最终准确的掌握了这四种策略——生动高效。</p> <p class="ql-block"> 他引导学生在阅读中了解放风筝人物的语言、动作、神态描写，感受人物的心理活动及其特点。引导学生在阅读中感受课文中的人物形象，大致读懂课文内容。教学中启发学生进行小组交流，在小组交流中合作学习，使学生学会在交流中使学生懂得多读书、多思考、多借鉴。王崧舟老师没有批评，没有指出学生这样那样做是不对的，而是用春风化⾬的语句让学⽣在潜移默化中得到了滋养，良好的学习习惯也得以养成——温柔坚定。</p> <p class="ql-block"> 老师们听课时专注认真，不时记录课堂中的精彩瞬间，写下收获和感悟。</p> 超越课文 锦绣添花 <p class="ql-block"> 通过阅读，引导学生了解我国古代小说通过人物的外貌、语言、动作和心理活动塑造人物形象的方法，以及通过这几个方面对人物形象进行赏析的方法。整个教学过程环环相扣，松弛有度，孩子们踊跃发言，在轻松愉快中掌握了课文内容，剖析了人物形象，达到了意想不到的教学效果！</p> <p class="ql-block"> 每一篇文本写的都是作者的心声，每个字词句都是文本的血和肉，只有你在阅读时用心地去体会你才会明白这一切是如何发展的，如何形成异常出色的艺术成就，如何沉淀着丰富深刻的思想底蕴。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。王崧舟老师的这节课不仅是对学生的叩、启、发，更是对每一位语文老师的叩问与点拨。他课堂成功的激发了学⽣们的阅读期待。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。我们将深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！</p> <p class="ql-block">美篇制作:崔青巍 贾利鸽</p><p class="ql-block">美篇审核:李丹丹 王惠萍</p>