书香为伴共促成长——岐山县城关幼儿园教师读书分享（一）

风起时，想你

莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”古今中外，多少名人以他们的实际行动告诉我们，读书可以充实自己、可以增加知识，读书的好处真的非常多。我是一名幼儿教师，最近，我读了一本书，对我们的专业能力提升特别有帮助，分享给大家，我们一起不断成长吧！ 分享人介绍 分享人大一班黄荣老师毕业于安康学院学前教育专业本科学历曾获岐山县首届“讲好绘本故事展示幼教风采”故事大赛三等奖🥉获得我园2021—2022学年度第一学期、第二学期先进个人 推荐书籍作者介绍 　　董旭花：山东女子学院教授，享受国务院政府特殊津贴专家。 韩冰川：山东省淄博市市直机关第三幼儿园副园长，山东省特级教师，淄博市名师、名校长。 阎　莉：山东省商务厅幼儿园园长，正高级教师，山东省职业道德模范、山东省百佳园长。 张海豫：山东省潍坊市奎文区学前教育研究院副院长，齐鲁名师、山东省教学能手。 内容介绍 　　本书从何为自主游戏？为什么要在世界经济全球化和科学技术迅猛发展的今天如此强调自主游戏的价值？如何为幼儿的自主游戏创设适宜的条件？幼儿教师如何观察、分析和跟进、支持幼儿的自主游戏？如何让幼儿在享受自主游戏的快乐的同时，获得有意义的发展？如何构建自主游戏的家园共育联盟……等问题出发，解答了幼师有关幼儿园自主游戏的疑惑或者问题，让教师能够更得心应手的组织游戏。 本书既具有理论深度和广度，又贴近幼儿教育实践，它通过200多张全彩照片和丰富的案例将理论和实践完美地结合起来，值得细细品味和珍藏！ 推荐理由 　　近年来，自主游戏在幼儿园极为流行。很多幼儿园都特别热衷于展示自主游戏，也很骄傲于自己园所的自主游戏。言外之意，自主游戏是先进的教育理念和教育实践不可或缺的一部分。可是，何为自主游戏？为什么说自主游戏代表着先进的教育理念？ 本书从理论阐释到实操指导，全覆盖幼儿园自主游戏的六大方面，既阐明了自主游戏的概念，回顾了自主游戏的发展，揭示了自主游戏的问题，又给出了游戏环境创设、观察与指导的具体方法，是一本自主游戏方面的“百科全书”。 本书亮点好句分享 　　1.自主性的发展对幼儿的一生影响深远，它是自我概念的一部分，具有自主性的幼儿会有更高水平的自尊和自信，也更幸福。 2.自主游戏、自主学习与自主生活各有其含义，其本质相同、目标一致，在幼儿园一日生活中相互交融、无法分割。 3.“以游戏为基本活动”既强调保障幼儿自由自主的游戏活动，也强调游戏精神贯穿幼儿一日生活，这也是幼儿幸福而有意义的童年保障。 4.自主游戏的环境应是自由开放的，表现为游戏空间动态灵活，玩具材料开放多元，游戏时间充足且有弹性。 5.遵循幼儿天性，创设富有自然气息和冒险性的游戏环境。教师应学会放手，引导幼儿参与环境的创设，尊重幼儿对环境和玩具材料的创造性使用。 6.教师需要相信幼儿，控制自己“评判”与“教导”的欲望，甘于站在幼儿身后、追随、支持和推动幼儿的发展。 7.教师需要不断地提升自己在游戏中的观察、分析、判断能力，为支持和推动幼儿的发展打好基础。掌握介入时机与支持方法的能力，教师需要在实践中不断尝试、反思和提升。 8.“自主与发展”是游戏的核心，所有的引导、支持与推动都不应该偏离这个方向。 9.在游戏中，教师要尊重幼儿的个体差异，允许并支持幼儿按照自己的节奏和方式成长，教师要把培养幼儿主动热情的生活态度作为教育的重要目标，不要用当下某个知识点的对与错破坏幼儿的自主与自信。 读书感悟 　　这段时间，我读了由董旭花、闫莉、韩冰川、张海豫四位老师共同编写的《自主游戏：成就幼儿快乐而有意义的童年》这本书，虽然还没有读完，但是我已经迫不及待的想和大家分享一下看到目前的读书感悟了。 在读的时候，有两个案例，老师的解读让我感触很深。案例1:区域活动开始前，王老师请小朋友们欣赏各种各样的装饰纹样以及用纹样装饰的纸盘作品，然后提示幼儿关注美工区新投放的纸盘材料。这天，美工区的小朋友大多选择了用纹样装饰纸密的工作，他们很认真专注，制作的作品也很漂亮。案例2:这天，选择美工区的有三个女孩和两个男孩。女孩们很喜欢画画，整个活动过程中，她们三个都比较专注，只是小声地说话。其中，有个女孩会边画边自言自语。两个男孩则不同，他们两个很要好的样子，一个选择了彩泥，另一个也取了彩泥。他们一个用彩泥制作了一把手枪，另一个也模仿着制作了一把手枪，然后两个人就开心地“对战”起来，嘴里还创编了很多情节。这是他们的想象性游戏。我想，如果这些情节发生在我活动中，我会让做手枪的小朋友按照活动主题来进行美工活动，而不会让他们按照自己的喜欢去进行，但是董旭花老师却这样说：尽管这两个案例都是美工区的活动，但可以看出幼儿的活动性质不完全相同。案例1中的活动更像是自主性学习活动，而案例2中男孩们的活动更像是自主游戏，制作手枪成为他们为自己的想象性游戏所做的道具准备，也是其游戏乐趣的一部分，充满变化和创意。 我明白了：在自主游戏中，所有幼儿都拥有自主选择游戏的权利，而我们老师要做到放手。在活动中，我们要转变自己的思路，从不同的角度去看待问题，不能总想着让孩子一定要按我们老师的要求来，我们应该信任幼儿，放手让幼儿自由选择，自主地把握游戏内容和游戏进程，让他们玩自己的游戏。有时候，我们竭尽全力的照顾、守护、教育孩子，却忘了他们每个人都是独立的、具有能动性的个体。 书📖读到这里，我虽然学到了很多，但是还有一些疑惑，比如：自主游戏就是放任幼儿自己玩吗？要充分发挥幼儿的自主性，我们老师就不介入了吗？如果要介入，应该什么时候、什么情况下介入呢？……我想，等我读完这本书，我一定会找到这些问题的答案以及解决方法的。 这本书上有很多游戏案例和一些自主游戏的图片，我从中不仅学到了理论知识，还学到了在一些具体情境中应该怎样解决问题。推荐大家也读一读这本书，真的对我们的帮助非常大。 　　古人云：“腹有诗书气自华！一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”除了阅览专业书籍之外，在今后的学习和生活中，我还会坚持阅读其他一些专业外的书籍，丰富我们的知识。叶圣陶先生有诗云：“天地阅览室，万物皆书卷。"作为一名教师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情，努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。