校际交流展风采共享共研共成长----厚福盈学区课堂教学评价优质课评选活动集锦

笑一笑十年少

为深入学习义务教育新课程标准，有效落实“双减、均衡、提质、增效”工作目标，促进教师队伍专业素养与教学能力提升，建设高质量育人体系，促进学生全面发展，厚福盈学区于9月6日、9月7日和9月13日开展了学区内语文、数学、英语、道德与法治、科学五个学科评优课活动。 　　莲池区教研室的五位教研员李爱玲主任、田艳红老师、于灵芝老师、刘威老师、梁辰老师莅临指导，全程参与此次活动。 语文专场 　　百楼分校的张文利老师围绕“观察”这一单元主题，将《金色的草地》寓教于乐，不仅带学生坐火车往返于异国他乡，更引领学生体会关键词句，通过情境表演、感情朗读、对比发现、画面想象、观察交流、布置观察任务等方法使学生不仅感受到兄弟俩玩耍的快乐，还学习到观察的方法，感悟到观察的重要性和大自然给我们带来的乐趣。 　　青年路小学封颖老师授课《桥》，封老师以“读”为主线，关注学生的“学”，引导学生通过读来体验情感，进而升华情感。课堂上，封老师充分尊重学生的独特感受，让学生大胆地发表自己的见解，同时也注意学生价值取向的引导，使学生正确理解文章蕴含的思想感情。 　　厚福盈小学杨双老师则以一曲《高山流水》，将学生带入伯牙与锺子期相识相知的情境，营造了良好的学习氛围。教学中杨老师抓住朗读引导学生感悟，小组合作学习聚焦读文想象画面，品读伯牙和锺子期知音之情。学生在朗读感悟，想象画面中交流碰撞，激荡着智慧的火花。杨老师因势利导，补充历史记载资料以及相关诗句，在层层递进的渲染中让学生领悟到何为高山流水觅知音，知交零落破古琴的知音之情。 　　史庄街小学张蕾老师授课《曹冲称象》，张老师的课堂精密扎实，同时又温润细腻。张老师课前的精心准备和对课堂内容的设计是下了功夫的。特别是朗读曹冲称象的段落，她能带着学生抓关联词语（先、然后、再、最后）和关键动词（赶、画、装、称）理解文章重点段落，再通过让学生排序突破了教学难点：两种称象的方法你喜欢哪一种？让学生直观了解了称象的过程，从而弄清楚了曹冲是一个非常聪明，善于观察和动脑筋的孩子。 数学专场 　　百楼乡南常保小学李岩：精彩的预约——《角的初步认识》。“找一找、指一指、说一说”初步感知角的形状，尊重学生的知识起点；“搭一搭、拉一拉、折一折”引导学生从“生活角”抽象出“数学角”认识角的形状和各部分名称，注重动手操作、自主探索；“画一画、比一比、数一数”利用活动角道具，使学生在操作活动中进一步巩固角的特征以及感悟角的大小和变化特点，注重知识的巩固提升。 　　史庄街小学何聪：和谐的实施——《圆的认识》。构建“问题情境——数学模型——解释与应用”的新型教学方式，使枯燥的数学变得有趣又有用；借助剪刀、圆规、实物拷贝、绳子或木棒来画圆；通过“折”和“画”来寻找圆中的半径，直径的条数、长度及其二者之间的关系，变“单纯从书本中学数学”为“密切联系生活做数学”；辨析“圆与其他平面图形有何不同”，引导学生“如何学习”“如何思考”。 青年路小学尹硕：体验的美好——《倍的认识》。“看一看、数一数”通过观察胡萝卜、白萝卜和红萝卜的数量，由此引入两个数量之间的一种新的关系——倍；“圈一圈、比一比”进一步感悟“倍”与“份”的关系，发现几个几与几倍之间的规律，建立倍的模型，突破对于倍的理解；“变一变、辨一辨”通过改变标准量的数量，体会标准量与几倍量之间的关系模型，体会到标准量的变化引起倍的变化。 　　厚福盈小学刘亚贞：成长的质疑——《数与形》。 “借形引数——感受关联”从具体形象过渡到抽象概括，体会有时“形”与“数”能互相解释，借助“形”解决与“数”有关的问题；“借数摆形——探索规律”通过操作、观察、思考、归纳等活动，依托数形相互印证，发现数列规律；“方法迁移——沟通联系”利用面积模型来解释数列求和方法，以形助数、以数解形，让学生感受到数形结合之美。 英语专场 　　厚福盈小学金田田老师讲授五年级故事课《Maddy‘s Family》，师生共唱一首开场曲之后轻松愉快的进入学习主题。金老师通过层层设问，引导学生仔细阅读语篇，挖掘文本信息；还通过mind-map帮助学生梳理故事梗概，理解语篇结构。 　　青年路小学王宸老师讲授四年级《Skirt and Coat》，王老师利用自我介绍将学生的学习气氛调动起来，将真实情境运用到课堂中，既增加了学习的趣味性，又增强了学习的真实性。王老师的课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。 　　百楼分校门云玮老师讲授五年级《What Do They Like to Do》，门老师首先利用歌曲导入，通过出示图片，听录音，跟读分别了解了他们一家的喜好，最后通过观看阿甘跑步的视频告诉孩子们，喜欢一件事情，就要坚持去做，就会有收获。 　　史庄街小学刘军老师讲授四年级《Lesson1 Skirt and Trousers》。她教态自然真诚，师生相处融洽，课堂氛围良好，教学设计环节完整，重点突出。刘老师通过问答不断操练此句型设计guessing game激发学生的兴趣，设计了篇章阅读和介绍朋友的活动,教育学生珍惜同学和朋友！ 道德与法治专场 百楼镇总校刘丽丽老师授课五年级《辽阔的国土》，刘老师以情感态度价值观教育串联起学生对地理知识的学习；合理运用地图来引导学生学习，以此来提高学生读地图，使用地图的能力；同时注意了根据学生的生活经验设计相应的教学活动，诱发了学生的学习兴趣，更让学生在一种浓浓的爱国主义情感中受到教育，从而达成教学目标。 　　青年路小学陈卓老师授课五年级《自主选择课余生活》，陈老师从有趣有用、合理安排和规则意识三个方面讲解本课。从活动入手，充分发挥学生的主体地位，借助具有启发性的问题来引导鼓励学生以小组内交流乃至辩论的方式去思考课余生活的意义，充分激发学生的想象力，使他们真正成为学习活动的主人。 　　史庄街小学姜小芳老师授课《我们的校园》，姜老师导入创设故事情节，激发学生兴趣，启发学生主人公意识。整堂课从观看学校的视频到观看学校的图片，从学校大门口到操场再到教学楼内的各个教室，充分发挥了学生的积极主动性，调动了学生的学习兴趣，让他们充分感受学校的美，喜欢上学校，进而成为学校的主人公！ 　　厚福盈小学何姣老师授课五年级《古老而优美的汉字》，何老师以《诗经》导入，用游戏激发学生学习汉字的兴趣，通过看视频了解汉字的起源。重视学生课堂活动，创设情境，以情景剧演绎汉字的演变，通过自学以及小组合作讲解”国”的故事，用歌声表达对汉字的敬畏，最后通过欣赏学生写的福字，感知汉字就在我们的身边，体现了优美的汉字不仅在书写上，更是体现在背后的故事，激发学生对汉字的探索和对汉字精神的传承。 科学专场 　　第一节课是史庄街小学的杨海斌老师讲授二年级《地球家园中有什么》。杨老师从教学目标出发，从太阳系开始认识了解地球的伟大和渺小。学生在自主学习与合作学习中认识到地球上有海洋陆地冰川森林、还有动物、植物和人类。地球是人类的家园，引导学生自觉做保护地球小卫士。 　　青年路小学任毅桐老师讲授三年级《压缩空气》，任老师指导学生能通过实验去探究空气可以被压缩的现象，培养学生的实验能力，学习用自己的实验结论来解释某些现象，体验“科学结论可以通过重复实验来验证”这一重要的科学本质和特征。任老师的课堂培养学生通过实践，自己获取第一手资料的研究科学的初步办法。 　　厚福盈小学曹晓霞老师讲授三年级《空气能占据空间吗》。曹老师往瓶里不断加入水的过程，引导学生说出空间”和“占据”两个科学词汇，从而自然导入新课。曹老师设计三个层层清晰，循序渐进的活动，带领学生在探究实践中一步步寻找空气占据空间的证据。 　　十九节精心准备的优质课各有千秋、各美其美，不仅使参赛老师增长了赛课经验，提升了教学能力和教研水平，也为老师们提供了充分的听课、学习的机会。通过本次推评优课活动，厚福盈学区的教师的教学水平有了较大提高，在磨练中成长，在交流中进步。希望通过此次活动，我们的课堂更有趣味，精彩齐绽放。